Наталья Чуб - Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка

• Не устраивайте ребенку скандалов по поводу ситуаций, где он проявил себя неуверенно. Он и так переживает, что не оправдал ваших ожиданий.

• Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Этот универсальный совет как никогда актуален в случае с детской неуверенностью.

• Говорите о своем ребенке, и особенно в его присутствии, только хорошее: «ты самый смелый», «ты уверенный», «ты самостоятельный», «ты умеешь», «ты можешь», «у тебя получится», «я в тебя верю».

• Поддерживайте ребенка во всем. Ваше плечо пока еще нужно ему и тогда, когда он болеет, и тогда, когда ему делают прививку, и когда он выступает на утреннике, и когда просто потерпел какую-то неудачу… И пусть вам не кажутся детскими те проблемы, которые приходится решать вашему малышу. Для него это все очень серьезно.

• Хвалите ребенка, если он это заслужил. Ведь зачастую мы не замечаем, что хвалим ребенка крайне редко, за какие-то особые заслуги. А ведь для него даже небольшое достижение – прописная буква, ровно проведенная линия – итог большого труда и маленькая победа.

• Если у ребенка что-то не получается, предлагайте все-таки попробовать это сделать, но пока делайте вместе, постепенно уменьшая степень своего участия.

• Предлагайте ребенку ситуации, где он может проявить себя. Например, пусть рассчитается в кассе магазина, поможет вам донести сумки, узнает, который час. Именно такой тренинг и дает возможность ребенку почувствовать себя увереннее.

• Говорите малышу о своей любви. Дети, которые не сомневаются в том, что родители их любят, будут вести себя гораздо увереннее, чем сверстники, сомневающиеся в родительских чувствах.

• Берите в союзники воспитателей и учителей. Именно с их помощью вы сможете воспитать уверенного в себе ребенка. Например, если малыш боится выходить отвечать к доске, то вполне можно договориться с учительницей, чтобы до поры до времени она вызывала его отвечать с места. А в это время вы успеете отдать ребенка в театральную студию, чтобы публичные выступления стали для него совершенно привычным делом.

• Выбирая школу или детский сад, обязательно интересуйтесь, к какому учителю или воспитателю попадет ваш малыш. Постарайтесь получить о нем хотя бы несколько отзывов тех родителей, чьи дети учатся в этом классе или посещают эту группу детсада. Остановите свой выбор на том педагоге, который не унижает детей, не кричит на них, не требует безоговорочного подчинения. То есть вам нужен учитель, который любит и понимает детей.

• Повышайте самооценку ребенка. Сделайте дома выставку его работ и показывайте ее всем гостям. Если у ребенка есть награды и грамоты, пусть они украшают стену его комнаты или самое почетное место в вашей квартире.

• Поставьте фото ребенка на видное место и рассказывайте ему, как вы им гордитесь. Носите фотографию малыша с собой, поставьте ее на рабочем столе. Так ребенок будет чувствовать, что вы и в самом деле испытываете чувство гордости за него.

Мой сынишка очень обидчивый. Ему слова нельзя сказать, не говоря уже о том, чтобы наказывать физически. Но ведь нельзя ребенка только хвалить. Как правильно говорить ребенку о том, что он сделал что-то неверно?

В народе про обиду говорят, что она «разъедает душу». Человек, живущий постоянно с этим чувством, страдает сам и создает дискомфорт окружающим, волей-неволей превращаясь в изгоя. Справиться с этой проблемой трудно даже взрослому. А как быть, если от собственной обидчивости страдает совсем еще маленький человек?

«Он такой обидчивый!» – говорят родители о своем ребенке. Что это означает? Чувство болезненной обиды – довольно сильное эмоциональное переживание, которое внешне напоминает капризы. На что может обижаться малыш? Обида появляется, если малыша не зовут с собой играть; если мама или папа не взяли с собой на прогулку или в гости; если малыша кто-то бьет или обзывает обидными прозвищами; если его редко хвалят или не хвалят вообще; если не дают то, чего очень хочется, или дают, но, по ощущениям ребенка, недостаточно.

Чувство обиды можно описать как болезненное переживание человека (обиженного), связанное с тем, что его игнорируют или отвергают партнеры по общению. Это переживание неразрывно связано с неоправданными ожиданиями и направлено на другого конкретного человека (обидчика). Первые обиды возникают в дошкольном возрасте. Дети трех-четырех лет могут расстраиваться, требовать внимания к себе, жаловаться на сверстников, но не «застревают» на этих переживаниях и быстро забывают их. Во всей своей полноте феномен обиды начинает проявляться после пяти лет, в связи с возникновением в этом возрасте потребности в признании и уважении – сначала взрослого, а потом и сверстника. Именно в этом возрасте главным предметом обиды, как правило, начинает выступать сверстник.