Светлана Груничева - Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей - не только для девочек

Задайте вопросы малышу, чтобы помочь понять изображение: «Где матрешки? Где маленькая Мотя? Где большая тетя Мотя?» Пусть карапуз пальчиком показывает мелкие детали.

Для ребенка после года можно демонстрировать три картинки: добавьте к этой картинке еще и иллюстрации № 1 и № 2 (с изображением только большой и только маленькой матрешки). Спросите у ребенка: «Где еще есть большая матрешка? Где еще есть маленькая матрешка?», помогите малышу, если он пока не может самостоятельно найти: «Смотри, это тоже большааая тетя Мотя, а это маааааленькая Мотя!» Подберите с ребенком игрушки, как на картинке: большую и маленькую матрешку.

Эту иллюстрацию вы можете оставить малышу и для самостоятельного рассматривания.

Цель занятия: учимся распознавать две величины, знакомство со звукоподражаниями.

Знакомим малыша с картинкой таким образом (воспользуйтесь текстом презентации).

Презентация картинки

Вот тетя Мотя (указываем на большую матрешку), она едет на большой машине – би-би. Мотор работает брррррр-бррррррррр. А это маленькая Мотя. Она едет на маленькой машинке – би-би. Мотор работает бррррррр-бррррррррр.

Спрашивайте: «Где большая тетя Мотя? Покажи пальчиком. А где маленькая Мотя?»

После года, рассматривая карточку, побуждайте малыша отвечать: «Кто это? Что делает?» В добавление к этой показывайте малышу карточки № 1, № 2, выложив на столе одновременно три карточки. Обсудите с малышом, показывая на картинку: «Где эта Мотя? В какой машине она едет? Как работает мотор?»

Когда ребенок узнает содержание картинки, можно рассмотреть грузовики. Сравнить колеса одной машины с колесами другой. Показать где фары, руль у большого грузовика, и то же у маленького грузовика. Предложите посадить Мотю в машину, как на картинке.

Цель занятия: показываем ребенку, что два персонажа могут выполнять одинаковые действия.

Напомним, что ваши занятия с малышом не должны быть длительными. Для успешного усвоения предложенного вами материала карапуз должен быть сытым и не хотеть спать.

На карточке изображены две матрешки, строящие башню из кубиков. Знакомим малыша с новым изображением, пользуясь презентацией.

Презентация картинки

Вот Моти. Они строят башню.

Покажите малышу одновременно несколько картинок с разными сюжетами: матрешки едут на машине, матрешка большая и маленькая (картинки № 3 и 4). Так ребенок научится узнавать любимого персонажа, выполняющего разные действия.

После года, рассматривая с малышом эту же картинку, побуждайте отвечать на вопросы «Кто это? Что они делают? Где маленькая Мотя? Что она делает? Где большая тетя Мотя? Что она делает?» Обсудите, какого цвета кубики, платочки у матрешек и т. д.

Эту иллюстрацию вы можете оставить малышу и для самостоятельного рассматривания.

Цель занятия: закрепляем сравнивание двух величин в сюжете.

Напомним, что ваши занятия с малышом не должны быть длительными. Ограничьте время занятия в соответствии с возрастом ребенка.

На карточке изображены две матрешки: большая и маленькая. Маленькая матрешка качается на качелях, большая – стоит рядом. Знакомим с изображением таким образом, подчеркивая голосом величину матрешек (воспользуйтесь текстом презентации).

Презентация картинки

Вот Мотя – маааааленькая (тоненьким голосом), вот тетя Мотя – большаааааая (низким голосом). Маленькая Мотя качается кач-кач.

Попросите ребенка повторить: «Кач-кач». Спрашивайте: «Где большая тетя Мотя? Где маленькая Мотя? Где у Моти глазки, ручки?», чтобы малыш пальчиком показывал детали изображения.

Покажите для сравнения ребенку картинку с другим видом действия: матрешки едут в машине, строят башню (картинки № 4, 5). Это поможет крохе научиться узнавать знакомых персонажей, выполняющих разные действия.

Эту иллюстрацию вы можете оставить малышу и для самостоятельного рассматривания.

Цель занятия: показываем ребенку, что один знакомый персонаж может выполнять разные действия.