Кристин Аудмайер - Все на одного - Как защитить ребенка от травли в школе

Его сестра тоже испытывала трудности с концентрацией внимания, и у нее почти не было друзей в школе. Никто не хотел играть с сестрой задиры. Органы опеки вмешались и устроили перевод мальчика в другую школу, обеспечив ему психологическую помощь для адаптации на новом месте. Его сестра осталась в прежней школе. После этого уровень его агрессии значительно снизился, и с помощью психологов, которые помогали ему участвовать в различных мероприятиях и контролировали его поведение на переменах, он достаточно быстро установил контакт с новыми одноклассниками. У него появились друзья, и он зажил совсем другой жизнью!

Жизнь его сестры тоже наладилась, школьные будни текли спокойно. У нее наконец-то появились друзья, и окружающие смогли лучше узнать ее. Больше всего она радуется тому, что теперь брат живет в другом доме, потому что у нее, по ее собственным словам, появилась собственная жизнь. Девочке пришлось нелегко как физически, так и психологически, и я вижу, что все эти события не прошли для нее бесследно. Однако она осталась жизнерадостной, здоровой и активной, теперь ее практически не узнать. С ней работала служба здравоохранения в школе, и, когда ее спросили о брате, она ответила: "Надеюсь, он никогда не вернется".

Сейчас мальчик живет у нас и проводит со своей матерью выходные раз в две недели. Его отношения с сестрой далеки от нормальных, но, по крайней мере, обоим теперь хорошо» .

Советы

• Не скрывайте происходящего от других детей, но выбирайте, что и как им рассказывать, исходя из их возраста. Некоторые подробности могут произвести слишком сильное впечатление и вызвать тревогу, особенно у малышей. Также не стоит забывать, что у детей богатая фантазия и они могут вообразить себе значительно худшие версии событий, чем есть на самом деле.

• Выясните, что именно знают о происходящем другие дети. Возможно, они послужат ценным источником информации.

• Убедите детей, что вы делаете все, что в ваших силах, чтобы решить проблему, а лучше расскажите им о конкретных принятых мерах.

• Дайте понять, что они всегда могут обратиться к вам, если их что-то беспокоит, пугает или они просто хотят поговорить. Дети зачастую очень заботливы и готовы скрывать свои проблемы, если им кажется, что у вас и так полно забот.

• Не недооценивайте их реакцию на происходящее. Вполне естественно, что они будут как-то реагировать, и вы должны дать им такую возможность и проявить понимание. Они имеют право злиться, беспокоиться и чувствовать, что их предали.

• Если ваш ребенок участвует в травле, осторожнее выбирайте выражения, говоря об этом в присутствии его братьев и сестер. Они должны знать, что он по-прежнему достоин любви и общения, даже если его поступки достойны порицания.

• У братьев или сестер агрессора, как и у остальных его близких, может возникнуть потребность поговорить с посторонними людьми о своих чувствах и о ситуации в семье. Поэтому не забудьте предложить им обратиться в центр психического здоровья, а также в муниципальную службу психологической помощи семье и детям.

Для того чтобы научиться выявлять скрытые аспекты травли, нам необходимы знания о том, как именно все это происходит в повседневной жизни детей и подростков, как они это воспринимают и как мы можем поддержать пострадавших и предотвратить повторение этого печального опыта. В настоящей главе я рассматриваю самые распространенные формы скрытой травли: бойкот, насмешки и сарказм, ложная дружба, клевета, а также кибермоббинг.

Следующая история, рассказанная мне молодой женщиной, пожелавшей сохранить анонимность, показывает, насколько тяжелым может оказаться психологическое насилие и к каким последствиям это может привести.

« Я не знаю точно, в какой момент началась травля, я ходила тогда в первый или второй класс. Но точно помню, что мои мучения длились до конца средней школы. Я родилась в небольшой деревеньке, и поэтому состав моих одноклассников не менялся – одни и те же тринадцать-четырнадцать подростков встречались в классной комнате каждый день в течение девяти лет. Почему на роль жертвы выбрали именно меня? Наверное, я слишком сильно отличалась от них. У меня были способности, я любила учиться, и мне нравилось читать в свободное время. Как известно, в определенных кругах это не приветствуется. Кроме того, манера речи у меня была более взрослой, чем у многих сверстников, и я всегда была на целую голову выше самого высокого мальчика в классе. Тот факт, что со временем я поправилась и стала немного пышноватой, не остался без внимания. В общем и целом я была типичным неуклюжим ботаником.