Кристин Аудмайер - Все на одного - Как защитить ребенка от травли в школе

Не буду подробно перечислять все гадости, которые мы ей говорили или делали, но это было отвратительно. Без сомнений, мы испортили ей детство. Это по-прежнему гложет меня, но это мое наказание, и я должен с ним жить. Какая жалость, что мудрость, обретенная с годами, была недоступна нам в детстве.

Я помню и то, как все закончилось. Это случилось в восьмом классе. Я начал регулярно заниматься спортом, подружился со старшими мальчиками и переживал большие внутренние перемены. У меня как будто открылись глаза. В классе меня уважали, и я сделал свой ход. Удивительно, но этого оказалось достаточно. Я собрал весь класс и ясно изложил свою позицию: всякий, кто скажет этой девочке хоть одно плохое слово или как-то иначе ее заденет, станет иметь дело со мной, и я обещаю, что это будет неприятно. В этот самый момент травле был положен конец.

Надеюсь, что это принесло ей облегчение. По крайней мере, мне казалось, что она немного оправилась за девятый класс, последний в средней школе. Я рассказываю это не для того, чтобы хвалиться своей добротой, просто надеюсь показать, что иногда достаточно нескольких слов.

После девятого класса она переехала в другой город. Прошло шесть лет, прежде чем я случайно встретил ее снова. Путешествуя по стране, я зашел в какой-то магазин, не зная, что этот магазин принадлежит ей, и как раз в тот день она была на работе. Меня мгновенно охватило чувство стыда, и я почувствовал, как в животе сжимается узел. Она стояла передо мной. Красивая молодая женщина, излучающая уверенность в себе. Она улыбнулась мне. "Привет, кого я вижу!" – поздоровалась она.

Она рассказала мне, что вышла замуж, родила детей и что в магазине дела идут хорошо. Она показалась мне доброй и открытой. И хотя было видно, что ее жизнь вполне удалась, я не мог не думать о том, как мы отравили все ее детство. Хуже всего было то, что случилось, когда я уже собрался уходить. Я оплатил свои покупки и направился к двери, когда она схватила меня за руку и сказала: "Спасибо". "За что? Тебе не за что благодарить меня", – быстро ответил я. "Нет, есть. Я знаю, что ты сделал. Что сказал классу. Благодаря тебе последний год в школе был терпимым".

И тут я сказал самое глупое, что только можно придумать в подобной ситуации. Я ответил: "Не за что!" Я был совершенно обескуражен, и это единственное, что мне удалось выдавить. Но дело в том, что она вообще не должна была меня благодарить! Я вовсе не герой. То, что я сделал, было моей обязанностью. Она не должна была говорить нам спасибо за то, что мы прекратили над ней издеваться. Я не заслуживаю похвалы. Мы не заслуживаем похвалы. Тому, чем мы занимались, не может быть оправданий. Агрессоры должны жить с чувством стыда, точно так же, как их жертвам приходится жить с тем, через что им пришлось пройти. В историях с травлей нет победителей, одни проигравшие.

На самом деле мне больно даже писать об этом, но я знаю, что где-то есть агрессоры, которые прочтут это, и я надеюсь, что это поможет вам понять. Я не осуждаю вас, но хочу, чтобы вы немедленно прекратили. В конце концов, это совсем не круто».

Советы

• Подавайте хороший пример: обозначайте границы допустимого мягко, справедливо и недвусмысленно. Это покажет детям вашу силу и окажет на них положительное влияние.

• Ясно давайте понять, что хорошо и что плохо, признавая хорошие поступки ребенка и решительно пресекая неприемлемое поведение.

• Проявляйте благородство и терпимость, объясните детям, что людям бывает трудно, что они могут отличаться от нас самих.

• Когда кто-то совершил поступок, который пришелся вам или детям не по душе или показался глупым, задайте себе и им вопросы: «Как думаешь, в чем причина того, что произошло? Как поступил бы ты? Хочешь узнать, что я думаю об этом?» Эти вопросы могут стать началом душевного разговора, в котором ребенок вместе с вами сможет посмотреть на ситуацию под разными углами. Кроме того, это удобный случай объяснить ребенку, где проходят ваши собственные границы.

• Положительно отзывайтесь о других детях и их родителях. Когда дети учатся быть открытыми и хорошо относиться к окружающим, они способствуют формированию благоприятной среды вокруг себя.

• Подумайте о том, какие передачи дети смотрят вместе с вами по телевизору и как вы реагируете на их содержание. Открытая поддержка издевательств, манипуляций, высмеивания и насилия едва ли окажет на них хорошее влияние. То же касается и контента в социальных сетях.