Людмила Пенькова - Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду

Преимущество универсальной ширмы – создание психологического комфорта, уюта в групповом помещении и возможность моделирования игрового пространства. Она может быть использована в любом тематическом групповом центре.

Набор игровой мебели включает в себя: модуль «Кроватка», модульный стол со стульями, модуль «Диван» и способствует организации сюжетно-ролевых игр. Кроме того, набор игровой мебели включает в себя два разновысотных стула (маленький стульчик для куклы 17 см и большой стульчик 20 см) и стол с выдвигающимися разновысотными столешницами. Может использоваться как для кукол, так и для самих детей соразмерно их росту.

Рис. 11. Модуль «Кроватка»

Модуль «кроватка»представляет собой полифункциональный модуль. Трансформируя его, можно сделать кроватку с пеленальным столиком, кроватку с гладильной доской, полочку для хранения кукольного белья, два кресла со столом (рис. 11).

Чертеж модуля «Кроватка» представлен в приложении 1 на с. 89.

Ценность модульного стола(рис. 12) заключается в том, что он дает совершенно особый, уникальный способ освоения действительности – через действие в условных обстоятельствах. Ребенка занимает процесс кормления, то, что он делает, как взрослый, который еще совсем недавно кормил его самого. Следовательно, малыш действует уже на новом, более высоком уровне понимания – на уровне обобщения жизненного явления.

Рис. 12. Модульный стол

Чертеж модульного стола представлен в приложении 1 на с. 90.

Условность ситуации снимает также необходимость действовать реальными предметами, поэтому ребенок начинает кормить куклу не настоящим хлебом, а, к примеру, кубиком, заменяющим в игре настоящий хлеб. Так в деятельности малыша появляются первые символы замещения, позволяющие ему мыслить обобщенно.

Модуль «Диван»состоит из основного модуля-дивана с двумя выдвигающимися подиумами-накопителями (рис. 13). В одном из них можно хранить игрушки, конструктор, а также использовать для увеличения площади дивана, который превращается в крупногабаритную кровать по росту ребенка и позволяет не только уложить куклу, но и лечь ему самому («заболел, хочет спать»). После игры легко складывается в мини-диван для кукол и размещения мягких подушек.

Чертеж модуля «Диван» представлен в приложении 1 на с. 90.

Рис. 13. Модуль «Диван»

Другой подиум-накопитель с откидывающейся крышкой предназначен для конструктивной деятельности и игры с машинами: откидывающаяся крышка образует скат для машин. К дивану прилагаются мягкие подушки в форме конфет и квадратов.

Диван-трансформер может использоваться как игровой модуль и модуль в уголке уединения.

Для развертывания игры послужит универсальный игровой модуль «Мой дом» (рис. 14), где дети могут поиграть в «Семью», «Парикмахерскую», «Гараж», «Магазин». Этот модуль учит действовать с предметами домашнего обихода и игрушками в соответствии с их свойствами и назначением. У детей развивается способность воспроизводить в игре действия, наблюдаемые у взрослых. Играя рядом со сверстниками, ребенок подражает, делает попытки включиться в игровые действия других детей.

Чертеж игрового модуля представлен в приложении 1 на с. 91.

Действия с игрушками закладывают основу будущей сюжетно-ролевой игры и имеют большое значение для общего психического развития детей.

Игровой модуль состоит из основного модуля (двустороннего складывающегося игрового модуля) и подкатной мини-тумбы.

Основной модуль оснащен:

– зеркалом;

– стационарными и откидывающимися полочками;

Рис. 14. Игровой модуль «Мой дом»