Людмила Пенькова - Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду

Чертеж данного модуля представлен в приложении 1 на с. 86.

Модуль «Паровозик» стоит в группе так, что дети играют рядом, не мешая друг другу.

Такая расстановка модуля служит подготовительной основой для совместной игры. При необходимости он может быть размещен в пристенном варианте, использоваться как разграничитель пространства группы и др.

При проведении спортивных развлечений, организации двигательной деятельности, практикумов с родителями в каждый вагончик можно загрузить много мячей из различного материала, разных по размеру и цвету.

Данный модуль удобно использовать при проведении тематических праздников: «У нас в гостях куклы», «К нам приехали животные», «Цирк», «Театр», «Зоопарк».

Музыкально-театральный центр состоит из трех элементов: основного модуля и двух прикрепленных к нему мини-тумб (рис. 4). Весь центр на колесах, легко передвигается. Чертеж данного модуля представлен в приложении 1 на с. 86.

Рис. 4. Музыкально-театральный центр

Центр оснащен:

– вертикальной дугой для театрального занавеса, которая может опускаться на стол в случае необходимости;

– откидывающимся столиком для настольного театра;

– закрытыми ящиками и открытыми полочками для хранения материалов и действий с ними.

Музыкально-театральный центр трансформируется в пять положений, оснащен разноуровневыми открытыми полками. Может использоваться для сенсорного, художественно-продуктивного, познавательного, конструктивного, речевого центров и как выставочный модуль. Может применяться для показа кукольного и настольного театра, музыкальной деятельности детей, игр по социально-эмоциональному развитию.

Основной модуль речевого центра (рис. 5) оснащен:

– открытыми и закрытыми полочками;

– опускающимся столиком-ширмой для театрализованных игр;

– закрывающейся доской сюрпризов;

– двумя рабочими столешницами, одна из которых выезжает в сторону, что дает возможность большему количеству детей действовать одновременно;

– кубом обобщений с открывающейся крышкой и поворотным механизмом, который может использоваться как чудесный мешочек или коробка сюрпризов.

Рис. 5. Речевой центр

Чертеж модуля представлен в приложении 1 на с. 87.

Выкатная тумба имеет открытые выдвигающиеся полки, которые используются как для хранения материала, так и для непосредственного действия с ними.

Данный модуль может быть использован также в сенсорном, художественно-продуктивном, театральном центрах и сюжетно-ролевых играх («Магазин», «Больница», «Семья»).

Сенсорный центр состоит из трех модулей: основного, подкатного мини-столика с четырьмя выдвигающимися полочками и модульного стеллажа.

Чертежи модулей сенсорного центра представлены в приложении 1 на с. 87–88.

Основной модуль сенсорного центра (рис. 6) состоит из трех столешниц разного уровня, выдвигающихся веерообразно, что позволяет разместиться вокруг него одновременно большому количеству детей; может использоваться и как выставочный модуль. Воспитатель разворачивает его веером в раздевалке, помещает на каждый стол рамочку с фотографией ребенка, а рядом располагает работы воспитанника, пособия, с которыми он уже умеет действовать. Таким образом, родители имеют возможность видеть достижения своего ребенка в продуктивной и других видах деятельности.

Рис. 6. Сенсорный центр: основной модуль

На верхней столешнице расположена горка для прокатывания цветных шариков. В среднюю столешницу встроен ящик с крышкой и разделителями, которые образуют ячейки разного цвета. Самая нижняя столешница оснащена ящиком для пособий.