Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий
Здесь есть возможность читать онлайн «Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:4.5 / 5. Голосов: 2
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, исправленное и дополненное.
Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Итак: один нос – много… (носов), один глаз – много… (глаз), одна рука – много… (рук), одна ресничка – много… (ресничек), один волк – много… (волков), одна матрешка – много… (матрешек), одна слива – много… (слив), один друг – много… (друзей), один стол – много… (столов).
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если дал 6–7 правильных ответов.
Задание 4. Дидактическая игра «Какая игрушка»
I часть.Воспитатель показывает ребенку какую-нибудь игрушку, лучше собачку или котенка. Объясняет, что это очаровательное существо готово жить в группе, вместе с детьми, если Сережа (называет имя ребенка) расскажет, какой щенок (котенок) красивый и как ребенок будет о нем заботиться.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если на вопрос «Какой?» подобрал 3–4 определения; на вопрос, «Как ребенок будет заботиться о щенке (котенке)?» – не менее 3 фраз.
II часть.«Кстати, у щенка (котенка) сегодня день рождения, – говорит педагог. – Поздравь его и обязательно пожелай ему что-нибудь…»
Итог.Если ребенок составил фразу из 4–5 слов или сложноподчиненное предложение – это отличный результат.
Задание 5. Литературная викторина
I часть.Воспитатель показывает обложку книги (иллюстрацию, читает отрывок из сказки). Ребенок, как может, называет сказку (например: «Про гусей, которые мальчика к Бабе Яге унесли») и сообщает, чем закончилась история.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если назвал 3–4 программные сказки.
II часть.Педагог предлагает малышу прочитать любое стихотворение, которое он помнит. Если задание вызывает у ребенка трудности, воспитатель читает первые строчки стихотворения, которое учили на занятии, и предлагает малышу продолжить произведение.
Воспитатель выбирает 3–4 стихотворения, которые, с его точки зрения, должны знать дети.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если вспомнил и прочитал 3 стихотворения.
Примечание
1. Практически все эти задания проводились в течение года. Но на занятиях трудно оценить знания каждого ребенка.
2. Для проведения подобных работ не обязательно (хотя и желательно) беседовать со всеми детьми группы.
3. Дети, которым предлагаются задания, должны быть примерно одного возраста.
Приложение II Произведения художественной литературы для работы с детьми вне занятий
Мамина песенка
Всех морей и речек
Коней и овечек
Мне сынок дороже,
Родной человечек.
Азербайджанская песенка, обраб. А. Ахундовой
Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «Мама».
Я. Аким
Мамин день
Вот подснежник на полянке,
Я его нашел,
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От ее тепла.
Г. Виеру
Наша елка
(в сокр.)
Наша елка
Высока,
Достает
До потолка.
А на ней
Висят игрушки —
От подставки
До макушки.
Е. Ильина
Елка
(в сокр.)
Елка наряжается —
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
Я. Аким
Елка
(в сокр.)
Ну и елка, просто диво!
Как нарядна, как Красива!
Вот огни зажглись на ней,
Сотни крошечных огней.
Е. Благинина
Маленькой елочке
Холодно зимой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Бусы повесили,
Стали в хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год.
З. Александрова
Баиньки
Баиньки, баиньки,
Прибегали заиньки,
Сели на скамейку,
Попросили лейку,
Поливали огород,
Где капуста растет.
И. Токмакова
Жил-был один слоненок
(в сокр.)
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хочу я рассказать.
Ее я помню с детства,
А может, и не с детства,
А может, и не помню,
Но буду вспоминать.
Э. Успенский
Ай, качи, качи, качи!
Глянь, баранки, калачи!
Глянь, баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи!
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись!
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.