Игорь и Татьяна Новосёловы - Про мальчишек и девчонок!

Наверное, поэтому, как втайне и надеялась Светка, первым все-таки позвонил он.

Время шло, и когда откладывать звонок было уже невозможно, Мишка неохотно взял мобильник и набрал нужный номер.

– Алло! – услышал он ее голос в трубке.

– Светка, у нас с Серегой к тебе предложение.

– Какое предложение? Если это не секрет.

– Нет, не секрет. Будешь у нас в поездной бригаде проводницей?

– В какой бригаде? – спросила озадаченная Светка.

Тут Мишке пришлось во всех подробностях рассказывать про придуманную ими игру. Он очень старался, чтобы Светка уж наверняка не отказалась.

Внимательно выслушав правила игры, она, к немалому Мишкиному удивлению, сразу согласилась. Только у Светки был один вопрос, оставшийся пока ей непонятным:

– А как я буду проводником? Вы будете поезд вести, а мне – что делать?

– Ну ты даешь! Сначала надо будет раздать билеты на «наш» поезд. Потом надо будет проверить их у пассажиров. Теперь посчитай: сколько нас человек поедет? Да тебе только чай разносить целый вагон времени потребуется! А мы с Серегой запланировали еще лимонадом запастись, чтобы машинистов при управлении поездом от жары не сморило. Лимонад тоже тебе придется раздавать. Потом надо станции считать, смотреть, сколько стоять на них. Тебе этого мало?

– Да, дел много. Думаю, мне будет очень трудно. Вот уж не знала, что у проводника столько обязанностей. Я думала – сиди, в окно смотри, да и все.

На это Мишка ничего не ответил, потому что сидеть и смотреть в окно должны были как раз машинисты, а не проводница.

– Так что – по рукам? – уточнил он.

– Да-да! Конечно!

Уговорив Светку, Мишка с облегчением вздохнул – ведь у них сформировалась настоящая детская поездная бригада в полном составе!

Теперь можно было спокойно продолжать подготовку к поездке.

В интернете Мишка нашел расписание движения поезда и станции, на которых он будет останавливаться; уточнил время прибытия и стоянки на них. Без этого было невозможно разработать график, по которому они с Серегой будут управлять поездом, чтобы не спорить из-за очереди.

А еще один график необходим проводнику, чтобы следить на остановках за тем, когда поднять флажок для сигнала машинисту о готовности к отправлению.

Так что, пока мама занималась разными «мелочами», собираясь в дорогу, Мишка углубился в сложные расчеты по составлению этих графиков.

Дело это оказалось серьезным и трудным. Приблизительно целый час его не было ни видно, ни слышно. Но потом «деловые звонки» снова возобновились.

Сначала звонок второму машинисту по его графику работы. Потом звонок проводнице по графику чаепитий и «лимонадопитий» машинистов.

Затем он долго спорил со Светкой о билетах, которые должны будут приобрести те, кто поедет на детском поезде: билеты надо было нарисовать и нарезать ножницами в размер. Это он как раз и пытался поручить Светке – кому раздавать, тому и рисовать.

Когда и это дело было улажено, Мишка заодно вспомнил о бабушке, которой в прошлой игре удалось проехаться без билета. Усмехнувшись, он подумал, что теперь-то тщательно проследит за ней и такое не повторится!

Мама и бабушка, наблюдая за его приготовлениями, то и дело незаметно посмеивались над ним. Особенно бабушка, еще не забывшая свою предыдущую поездку на «Мишкином» поезде.

Через некоторое время позвонил встревоженный Серега и поинтересовался – брать ли очки для плавания? А вдруг им придется смотреть по работе в открытое окно на скорости – будет удобно!

– Дельно придумал. Конечно, возьми очки. Пригодятся, – ответил Мишка.

Действительно – как машинисту поезда обойтись без очков для плавания?!

Немного погодя прибежала Светка и заявила, что уж если у них одна поездная бригада, то надо, чтобы и форма у них была одна – «железнодорожная».

Долго думали – как быть? Не ехать же для одинаковости в школьной форме? В результате сговорились на том, что ребята должны быть в белых рубашках с короткими рукавами, а Светка в белой блузке.

Но еще крайне важно, чтобы у каждого был какой-нибудь железнодорожный значок!

Этот значок поручили купить Сереге, так как Мишка со Светкой и так были сильно заняты.

Часа через два вернулся радостный Серега с тремя круглыми большущими значками, на каждом из которых был нарисован веселый паровозик. Это было классно! Только вот на значке, помимо паровозика, была еще надпись: «Ученик первого класса».

То, что паровозик был «не взрослый», всех, в общем-то, устроило. А вот надпись… Надпись была, понятное дело, совсем некстати, и что делать с ней, было непонятно.