Л Болдырева - Наши праздники

К. Ушинский

Митя покатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все зима была!

— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправился на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времен года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Вот вы и перевернули последнюю страницу этой книги.

Выдумывайте, изобретайте, сочиняйте праздники, игры, забавы — наша книга, надеемся, поможет вам в этом.

Помните! Праздник — это завершающий этап большой работы (физической и душевной), это и старт для новых поисков и самосовершенствования.

Мастерите поделки, сувениры, костюмы вместе, готовьте и проводите праздники вместе! Привлекайте к участию в подготовке и проведению праздника друзей и знакомых!

Пусть радость будет всеобщей, и пусть не прекращается она круглый год!

Организатору праздника важно прежде всего ответить самому себе на два главных вопроса: о чём я буду говорить с детьми на празднике? зачем я буду об этом говорить?

Первый ответ сразу определит тематическую направленность праздника, его содержание. Второй определит его воспитательную ценность, его роль в формировании духовного, нравственного, эстетического мировоззрения ребёнка.

Не вдаваясь в подробности сценарного дела, отметим лишь основные моменты разработки сценария будущего праздника, которые, конечно же, не являются истиной в последней инстанции, но которые помогут определить главное в содержании и развитии сценария.

Хорошо бы придумать празднику название. И тогда оформление праздника станет как бы дополнением и расшифровкой и темы, и содержания. Так, например, если праздник назван «Осенних листьев пёстрый хоровод», то, естественно, и в оформлении праздника будут преобладать осенние листья, и конкурсы будут посвящены осенней листве: кто соберёт самый красивый осенний букет? кто найдёт (нарисует) самый красивый осенний листок? в чьём букете больше всего листьев клёна (дуба, рябины и т. п.)? кто сплетёт самый красивый венок из осенних листьев?

А если праздник называется «Зимы затейливые краски», то помимо белого цвета (цвета снега) в оформлении можно использовать и оранжевый (цвет солнца), и серый (цвет зимнего неба), и... все цвета радуги (ёлочные игрушки, яркие шапочки, варежки, шарфики...). Здесь же возникает идея игр и конкурсов: вылепить самого смешного снеговика, построить самый забавный домик из снега, нарисовать самого весёлого деда Мороза, смастерить (нарисовать) самый лучший костюм для Снегурочки.

Когда тема праздника определена и название придумано, взрослые помогают детям приготовить пригласительные билеты, продумывают и изготавливают декорации, костюмы, реквизит, техническое оснащение праздника.

Сам же сценарий праздника готовят взрослые, но обязательно (!) с учётом пожеланий ребёнка и при его участии в разработке тех или иных разделов (игровая программа, конкурсы, праздничное меню). Впрочем, не исключается и самостоятельная разработка сценария ребёнком, а взрослые редактируют и корректируют эту работу.

Но один элемент праздника всегда и обязательно готовится только взрослыми: это сюрпризный момент — вручение подарков. А подарок (набор сладостей, игрушка, сувенир) всегда является кульминацией и завершающим моментом праздника, он долго напоминает детям о радости, о красоте, о весёлом дружеском общении, будит в душе ребёнка самые светлые и добрые струны.