Татьяна Никитина - Обществознание. 6 класс

Попробуем ответить на этот нелёгкий вопрос. Но прежде дайте ответ на совсем простой вопросик. Представьте себе, что вы выступаете на собрании с каким-то предложением. Скажем, хотите организовать клуб по интересам. А какой-то одноклассник встаёт и говорит, что это предложение он считает крайне несвоевременным, непродуманным и легкомысленным. Как вы будете реагировать на это высказывание одноклассника? Большинство примет это в штыки. В этом-то всё дело. Как же тут будешь улыбаться ближнему своему, если постоянно ожидаешь от него какого-то выпада. И получается, разница состоит в том, что в этих богатых странах люди не готовы воевать друг с другом из-за разных мнений, точек зрения, позиций. Весь секрет их миролюбия в том, что они уважают другие мнения . И поэтому «не лезут в бутылку», не кипятятся всякий раз, когда слышат что-то, что им не нравится или кажется совершенно неправильным. Они воспитывают в себе доброжелательность, терпимостьк чужому мнению, как теперь часто говорят, толерантность. Так им легче, приятнее, спокойнее жить.

И оказывается, это возможно: именно такое отношение друг к другу. Они видят человека впервые и… улыбаются ему, как бы говорят своей улыбкой: я заранее к тебе хорошо отношусь, я уважаю тебя и надеюсь, что ты тоже уважаешь меня.

И у нас на Руси в старые времена люди так же относились друг к другу (кое-где это сохраняется до сих пор). В деревнях и в небольших поселениях не принято было «держать камень за пазухой».

Конечно, чтобы эта привычка появилась сейчас, да к тому же укоренилась в больших городах, нужно ещё одно важное условие: страна должна быть благополучной в экономическом и политическом отношении, не находиться в состоянии войны с другими государствами и т. д. В противном случае люди будут издёрганными, нервными, невнимательными ко всему, кроме собственных страхов, проблем и забот.

• Вопросы и задания к уроку

1. Выделите причины, почему так доброжелательны друг к другу жители многих стран.

2. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, объясните, что такое толерантность. Почему она так важна в многонациональной стране?

3. Как относились друг к другу жители старой русской деревни? Приведите примеры из произведений литературы.

4. О чём может говорить улыбка? Часто ли вы улыбаетесь другим?

5. Уважаете ли вы мнение других людей? Приведите примеры из жизни.

6 * . Составьте таблицу хороших и плохих привычек.

Проанализируйте своё поведение, каких привычек – плохих или хороших – у вас больше?

• Обсудите на уроке

Чем серьёзнее лицо, тем прекраснее улыбка ( Ф. Шатобриан, французский писатель ).

К живым следует относиться благожелательно, о мёртвых же нужно говорить только правду ( Вольтер, французский философ ).

Притворяйся вежливым – и привыкнешь ( из польского журнала «Пшекруй» ).

• Исследуем прочитанное*

Посейте поступок – пожнёте привычку, посейте привычку – пожнёте характер – и вы пожнёте судьбу.

1. Из чего рождается привычка, по мнению автора? Значит ли это, что из плохих поступков происходят плохие привычки, и наоборот? Согласны вы с этим?

2. Как влияют привычки на характер человека? Какие привычки повлияли на ваш характер?

3. Пользуясь словарём и ресурсами Интернета, дайте определение понятия «привычка».

4. Может ли человек изменить свои привычки, избавиться от плохих и приобрести хорошие? Приведите примеры из жизни.

5. Определите, что является причиной и что следствием: характер или судьба.

• Размышляем над пройденным

1. Правильно ли мнение, что при встрече первым здоровается не тот, кто моложе, а тот, кто вежливее?