Татьяна Никитина - Обществознание. 6 класс

Все эти и многие другие вопросы занимали человека с незапамятных времён. Древнегреческий философ Сократ – мудрейший из мудрых – с юности занимался философией . С годами он почувствовал в себе призвание учить людей искать истину. Гуляя по Акрополю (вспомните историю Древнего мира), он обычно беседовал со своими учениками и слушателями, обсуждал с ними важные общественные проблемы: что такое идеальное государство и как надо воспитывать граждан (о гражданине см. § 12). Они рассуждали и спорили о добре и зле, о справедливости, мудрости, дружбе, храбрости, о человеке и обществе, их обязанностях, человеке и законах, о совести, о гражданском долге… Вопросы, волновавшие Сократа и его учеников, и не перечислишь. Но так или иначе они касались жизни человека, общества и государства.

Вот эти вопросы и изучаются общественными науками. К ним относятся: философия, история, право, политология и др.

Вы спросите: а зачем вам, ребятам, да и вообще всем людям нужны знания об обществе, государстве, об отношениях человека и государства? На этот вопрос ответить просто:

• чтобы не чувствовать себя среди людей неуютно и незащищённо;

• чтобы знать свои права и обязанности;

• чтобы меньше было помех в работе, творчестве;

• чтобы в стране была хорошая власть. Вы вырастите и будете избирателями и, если овладеете основами знаний об обществе, государстве, праве, то сможете избрать достойных представителей народа;

• чтобы знать, как общаться с другими людьми;

• наконец, чтобы жить в коллективе.

Начнём свой рассказ с человека.

• Вопросы и задания к параграфу

1. Какие проблемы и вопросы изучают общественные науки?

2. Какие философские проблемы волновали Сократа и его учеников?

3. Назовите причины, объясняющие, зачем людям нужны знания об обществе. Составьте таблицу.

4 * . Приведите определения понятия «общество», пользуясь дополнительной литературой и Интернетом.

• Обсудите на уроке

Единственное благо – знание, единственное зло – невежество ( Диоген, древнегреческий философ ).

Я знаю, что я ничего не знаю ( Сократ, древнегреческий философ ).

Создать мир легче, чем понять его ( А. Франс, французский писатель ).

• Исследуем прочитанное*

Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого.

1. Выделите основную мысль высказывания.

2. Почему автор делает такой вывод? Чем он это объясняет?

3. Согласны ли вы с автором? Аргументируйте свой ответ.

4. Приведите примеры успешной совместной работы, в которой вы принимали участие. Оцените его.

• Размышляем над пройденным

1. Что мешает всем людям с уважением и любовью относиться друг к другу?

2. Какими науками вам нравится заниматься больше – точными, так или иначе связанными с природой, например математикой, или относящимися к жизни человека и общества, например историей. Объясните почему.

3 * . Используя словарь урока и ресурсы Интернета, сравните, чем занимаются общественные науки – право (см. § 15), политология и философия.

• Дайте собственные определения

Знание, право, политология.

• Словарь урока

Власть– общепризнанное влияние, сила, с которой нужно считаться.

Государство– это органы власти, которые управляют обществом, организуют его. К ним относятся: президент, парламент, правительство, суды, армия, полиция и др.

Коллектив– группа людей, которые объединены выполнением определённой задачи. Коллектив бывает учебный, спортивный, трудовой и др.

Общественные науки– науки, изучающие вопросы и проблемы, которые относятся к жизни человека, общества и государства.