Татьяна Никитина: Обществознание. 8 класс

Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а простое развитие внутренней потребности; никто не говорит, что на пчеле лежит священный долг делать мёд, она его делает, потому что она пчела ( А. И. Герцен, русский писатель и общественный деятель ).

Человек не только может, но и должен связать удовольствие с долгом; он должен радостно повиноваться своему разуму ( И. Ф. Шиллер, немецкий писатель ).

Свобода есть право делать всё, что дозволено законами ( Ш. Монтескьё, французский философ ).

Лишь глупцы называют своеволие свободой ( Тацит, историк, писатель ).

Моральная необходимость мало мешает свободе, ибо кто выбирает наилучшее, то он от этого не становится менее свободен; наоборот, самая совершенная свобода скорее состоит именно в том, чтобы ничто не мешало действовать наилучшим образом ( Г. Лейбниц, немецкий учёный, философ ).

Нравственным долгом является сопротивление всякому принуждению и безнравственному поступку ( Ф. Энгельс, общественный деятель, один из основоположников марксизма ).

Долг… – то, что возвышает человека над самим собой ( И. Кант ).

Сознание долга, привязывающее человека к его обязательствам, есть не что иное, как сознание высшего интереса, который одерживает в нём верх над интересом низшего порядка ( И. Бентам, английский философ и юрист ).

Долг – это любовь к тому, что сам приказываешь себе ( И. В. Гёте, немецкий поэт ).

Наше уважение к общим правилам нравственности и есть, собственно, чувство долга ( А. Смит, английский экономист ).

Что есть долг? Пока что у нас нет другого ответа, кроме следующего: совершать правое и заботиться о собственном благе и о благе… других ( Г. Гегель ).

• Задания для самостоятельной работы

1. Группа подростков совершила преступление. Среди них был Алексей, который совсем недавно попал в эту компанию. На суде он сказал: «Я не хотел совершать преступление, хотел только дружить с ребятами. Я думал, что настоящий друг должен быть вместе с товарищами и в хорошем деле, и в плохом. Поэтому не отказался от того, что они просили меня сделать…» Прав ли Алексей? Как вы думаете, есть ли у него чувство ответственности?

2. Выберите качества, которые помогают быть ответственным, и впишите их в первый столбец (А) таблицы, во втором столбце (Б) укажите качества, которые не способствуют этому: 1) честность, 2) точность, 3) доброта, 4) агрессивность, 5) неряшливость, 6) вспыльчивость, 7) трудолюбие, 8) аккуратность, 9) лень, 10) смелость, 11) вежливость, 12) обязательность.

3. Как вы думаете, какими качествами обладал лирический герой стихотворения Бориса Пастернака?

4*.Проверьте себя, ответьте на вопросы («да» или «нет»).

Всегда ли вы выполняете свои обещания?

Были ли случаи, когда вы признавались родителям или учителю в своём проступке?

Вам легче признаться в вашем плохом поступке или обмануть кого-либо?

Если вам пришлось дать больше ответов «нет», чем «да», следует подумать об укреплении чувства ответственности.

• Работа с текстом

Политическая свобода состоит совсем не в том, чтобы делать то, что хочется. В государстве, т. е. в обществе, где есть законы, свобода может заключаться лишь в том, чтобы иметь возможность делать то, чего должно хотеть, и не быть принуждённым делать то, чего не должно хотеть.

Необходимо уяснить себе, что такое свобода и что такое независимость. Свобода есть право делать всё, что дозволено законами. Если бы гражданин мог делать то, что этими законами запрещается, то у него не было бы свободы, так как то же самое могли бы делать и прочие граждане. ( Ш. Монтескьё, французский философ ).

• Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий

1. Надо быть, а не казаться.

2. Люди существуют друг для друга ( Марк Аврелий ).

3. За худые дела слетит и голова ( пословица ).

4. Сколько вору ни воровать, а виселицы не миновать ( пословица ).