Ольга Узорова - 500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы

Где прячут икру рыбы? Морской конёк носит свою икру в сумке на животе. Рыбки горчаки кладут икру в ракушки. Ещё одна рыбка спрятала свою икру под панцирь камчатского краба. А акулы мечут сразу живых мальков. (39 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть мягкие согласные в первом предложении.

2. Выписать из диктанта все слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ. Придумать и записать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Выписать из второго предложения слово, в котором звуков больше, чем букв.

Птицы несут яйца. Рыбы мечут икру. Из икринок появляются мальки. Щуки, лещи и сомы мечут икру весной. Зимой мечет икру налим. Большинство рыб не заботятся о своих детях. Они прикрепляют икру к речной траве и уплывают. (38 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах диктанта все сочетания ЧУ – ЩУ, ЖИ – ШИ.

2. Разделить для переноса слова: МАЛЬКИ, БОЛЬШИНСТВО.

3. Записать по одному слову:

– с одним слогом;

– с двумя слогами;

– с тремя слогами.

Чайки кормят птенцов на берегу. Но потом чайки кочуют над морями. Чаще птицы едят дары моря. Они ищут живность на морских отмелях. А полярная чайка похищает чужих птенцов. Она часто отбирает добычу у морских птиц. (36 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах диктанта все сочетания ЧУ – ЩУ, ЧА – ЩА.

2. Подчеркнуть в последнем предложении слова, состоящие из двух слогов.

3. В первом предложении подчеркнуть все глухие согласные.

Пища песцов – рыбы и птицы. Где прячут добычу песцы? Песцы свои запасы хранят в вечной мерзлоте. Они кладут добычу в пору. Долго лежит пища в таком чудесном холодильнике. (30 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах диктанта все сочетания ЧУ – ЩУ, ЧА – ЩА.

2. Подчеркнуть в диктанте вопросительное предложение. Придумать и записать своё вопросительное предложение.

3. Записать слово, близкое по значению слову ЧУДЕСНЫЙ.

Выращу, щурёнок, большая щука.

Утащу, чулан, печальное чучело.

Грамматическое задание

Подчеркнуть в словах сочетания ЧУ – ЩУ.

Щуку из реки тащу, вытащу – не отпущу.

Грамматическое задание

Подчеркнуть в словах сочетания ЧУ – ЩУ.

В лесах Суматры живут летающие лягушки. У них на лапках широкие перепонки. Перепонки помогают лягушкам перелетать с дерева на дерево. (22 слова)

Грамматические задания

1. Слова второго предложения разделить на слоги.

2. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.

3. Написать слово, противоположное по значению слову ШИРОКИЙ.

Что это за зверёк? Живёт он близко от реки Волги. Ест маленьких животных. Часто захватывает чужие норы. Обычный ёж. Только уши большие. (24 слова)

Грамматические задания

1. Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА разделить на слоги.

2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

3. Подобрать слово, близкое по значению слову БОЛЬШИЕ.

Морские змеи ловят добычу в воде. Они засовывают голову во все норы. Водяные ужи затаились на дне. Им надо сторожить маленьких рыбок. (25 слов)

Грамматические задания

1. Над словами с орфограммами ЖИ – ШИ, ЧУ – ЩУ поставить знак ударения.

2. Подчеркнуть в первом предложении всегда звонкие согласные.

3. Подобрать слово, близкое по значению слову СТОРОЖИТЬ.

Есть рыбки-домоседы. Всю жизнь они живут на одном месте. А другие рыбки вечно в движении. Они кочуют по морям и океанам. Многие рыбы живут большими стаями. К такому косяку не подплывёт тихонько хищник. (35 слов)

Грамматические задания

1. Из первого предложения выписать слова, которые нельзя перенести.

2. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЧУ – ЩУ. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.