Людмила Овчинникова - Научись писать без ошибок. 3 класс. Серия «Русский язык без репетитора»

Продемонстрировать можно все: и правило, и вывод, и задачу

Для этого используем набор из фишек, кубиков, карандашей- словом любых удобных предметов, оказавшихся под руками. Предположим, эта ручка- это основа слова, а этот колпачок на ручке-окончание слова. Если будем менять окончание, слово остаётся то же, но меняется его форма (при этих словах меняем колпачок на другой)

Если же в основе поменяем суффикс (показываем это с помощью фишки или кубика), то получаем другое слово. Можем поменять приставку, получим опять другое слово, однокоренное

Демонстрация помогает пониманию правила, так как прежде чем продемонстрировать его, нужно обдумать свои действия, объяснить показ, подобрать нужные слова, употребив нужные термины

Часто в указаниях пособия стоит задание

Проясни значение слова.Не пренебрегайте этим заданием, так как непонятое слово может помешать пониманию всего высказывания. Приучайте ребёнка работать с толковым словарём. Умение замечать непонятые слова- важное умение среди других учебных навыков. Значение некоторых слов можно прояснить в глоссарии в конце книги

Смысл системы упражненийзаключается в том, что ребенок воспринимает материал в нужной последовательности и получает цельное представление о предмете

Важно то, что ребенок может выполнять задания сам, следуя указаниям

Важно то, что он учится делать материал понятным, запоминает приемы, которыми будет пользоваться в дальнейшем

И ещё один совет. Бывает так, что ребёнок пишет с большим количеством ошибок. Обращайте внимание только на те из них, которые касаются изучаемого в данный момент и уже пройденного материала. До остальных орфограмм доберётесь в своё время

Перед каждым занятием следует поставить цель: какой объём материала сегодня сможете пройти. Ставьте цель, исходя из возможностей вашего ребёнка. Заканчивая занятие, подведите итоги

– Выполнена ли цель?

– Какие успешные действия были сделаны?

– В чём есть достижения?

Система в работе, позитивный настрой, внимательное отношение к успехам ребёнка непременно дадут положительный результат

Успехов! Людмила Сергеевна

1. Проясни значение слов ОРФОГРАФИЯ, ОРФОГРАММА

Орфограмма- это буква, написание которой следует объяснить, на месте орфограммы мы выбираем букву, используя правила орфографии-науки о правописании слов

Какие орфограммы корня были изучены в 1 и 2 классах?

(безударная гласная, парная согласная, непроизносимая согласная, удвоенная согласная)

— Продемонстрируй правило.

– Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни проверочное слово.

Банкир- банки, бедность- бедноватый, большой- больше, болевой- больно, избежать- пробежка, дворцовый- двор, угадывай- загадать, враньё – соврал, гости- гостиница.

— Подбери проверочное слово и напиши безударный гласный в корне. Корень выдели.

Уг_сать ………………………………

б_ глец……………………………….

гр_зовая……………………………..

загр_знил……………………………

в_левой……………………………….

вовр_мя…………………………..

св_лить………………………………..

в_здушный………………………..

прибе_жать…………………………..

в_риться…………………………….

– Проверь две безударные гласные, подобрав два проверочных слова. Выдели корень.