Сергей Кирилин - Как школьница Женя историю России быстро выучила. «Тайное общество» эффективного обучения

Сложные и непонятные слова, определения и термины можно закодировать в образ по звучанию.

Например, штат Америки Аляска, если прислушаться, очень похож на «Коляска», и можно представить всех жителей штата с колясками.

А элемент таблицы Менделеева рений по звучанию похож на четкое образное слово «ремень».

Чтобы найти подходящий образ, нужно несколько раз произнести кодируемое слово и ответить на вопрос: на какое русское слово оно похоже? Если не получается найти подходящую ассоциацию, надо закрывать правую часть слова и, тем самым сокращая слово, искать подходящее в родном языке.

Например: Монтана (можно закрыть «-тана» и найти ассоциацию на слово «мон» – монета).

Петр Степанович сказал:

– Сделай небольшое упражнение: закодируй в образы эти слова. Напоминаю, они должны быть ограниченными, цветными, объемными и иметь массу.

Как бы ты их нарисовала? Изобрази:

Кошка

Стол

Лето

Любовь

Нежность

Огонь

Иголка

Ежик

Ель

Облако

Пылесос

Насос

Вертолет

У Жени возникли пять образов только кошки:) ЗАДАНИЕ Петра Степановича выполнять было очень интересно.

Попробуйте и вы! Нарисуйте образы к словам:

Когда Женя закончила, профессор предложил:

– Теперь давай попробуем, используя технику «Репка», связать их между собой. Помнишь, в сказке «Репка» герои держатся друг за друга: дедка за репку, бабка за дедку и т. д.

Именно из-за этой связи мы запоминаем всех героев легко и просто.

Главное в технике «Репка» – представить запоминаемые образы и связать их друг с другом.

Связать можно совершенно по-разному, но главное, чтобы каждое новое слово крепко держалось за предыдущее.

Например, чтобы запомнить слова, записанные выше, соединим их в цепочку. Нарисуй эту картину, историю в своем воображении.

Представь кошку, которая прыгнула на стол.

На столе лежала картина, на которой изображено лето.

На картине сверху лежал сноуборд, а на нем перевозили двигатель.

Сверху на двигателе было приклеено кольцо, на нем была большая иголка.

Иголку стал отбирать ежик и пошел прятаться под ель.

На ель сверху село отдохнуть облако, а кто-то пытался его запылесосить.

Пылесос сломался, и взяли насос.

Насос убрали в вертолет.

Женя четко представила себе этот «мультик», а профессор сказал:

– Женя, теперь запиши слова в том порядке, в котором мы их запомнили, а потом в обратном порядке.

Петр Степанович протянул Жене лист бумаги:

– На этом наша встреча закончилась. Твоя задача – практиковать этот навык и запоминать все, что нужно будет запомнить. Только делать это через образы и рисунки.

Жене понравился урок, и первая практика ее ждала в тот же день. Мама, как обычно, стала диктовать Жене список покупок.

Только в этот раз Женя их не записывала, а соединяла в памяти.

Мама стала диктовать, что нужно купить в магазине:

Ананас

Бананы

Лимон

Капусту

Курицу

Горошек

Торт на день рождения Светы

В этот раз по заданию Петра Степановича Женя просто склеивала и соединяла продукты друг с другом! И впервые в жизни у нее получилось запомнить так много слов сразу! И теперь она решила всегда ходить в магазин без бумажек!

Попробуйте и вы и придумайте, как можно соединить (связать, склеить, поставить одно на другое или одно в другое, закрепить скотчем или веревкой) следующие слова:

Кружка

Яблоко

Мороженое

Ноутбук

Кошка

Шарик

Кастрюля

Подушка

Самолет

Лыжи

Медведь

Кирпич

Антенна

Лимон

Была суббота. И встреча с профессором была дома у Жениных родителей. Он приехал чуть раньше и выглядел очень счастливым.

Женина мама сварила профессору вкусный кофе, и они с папой и Светой, сестрой Жени, ушли.

Женя сидела на кухне и с удовольствием рассказывала профессору, как сходила в магазин и купила все, что нужно.