Лариса Тихомирова - Развитие логического мышления детей

4) Дан список слов: мода, крот, круг, мышь, коза, пора, плуг, плот.

Слова размещаются в 2 столбика:

мода крот

мышь круг

коза плуг

пора плот

Задание для школьника: выбери подпись к каждому столбику:

а) слова разделены по числу букв;

б) слова разделены по слогам;

в) слова распределены по родам.

Правильный ответ: для столбика 1: а), в) для столбика 2: а), б), в)

5) Школьникам даются слова, которые разбиты на 3 группы по родам:

мама полотенце клен

сосна окно пень

тень небо день

соль солнце стул

Нужно вставить пропущенные слова в следующие предложения:

а) в первом столбике слова_рода;

б) во втором столбике слова_рода;

в) в третьем столбике слова_рода.

6) Учащимся предлагаются слова, которые разбиты на 3 группы, по числу слогов:

мышь корова сова

конь соловей нора

хор голова пара

рост перепел рана

Вставьте слова в следующие предложения:

а) в первом столбике слова, имеющие_слог;

б) во втором столбике слова, имеющие_слога;

в) в третьем столбике слова, имеющие_слога.

Математика

1) Дан набор квадратов — черных и белых, больших и маленьких (смотри приложение с. 101—103). Для выполнения задания карточки с квадратиками следует выстричь.

Задание для школьника: разложи квадраты на такие группы:

а) большие и белые квадраты;

б) маленькие и черные квадраты;

в) большие и черные квадраты;

г) маленькие и белые квадраты.

2) Даны кружки: большие и маленькие, черные и белые. Они разделены на 2 группы:

Ответь, по какому признаку разделены кружки:

а) по цвету;

б) по величине;

в) по цвету и величине.

Правильный ответ: в)

3) Даны два пересекающихся круга в прямоугольнике. В них помещены треугольники, большие и маленькие, черные и белые.

Задание для школьника:

а) покажи, где лежат большие белые треугольники;

б) покажи, где лежат маленькие белые треугольники;

в) покажи, где лежат большие черные треугольники;

г) покажи, где лежат маленькие черные треугольники.

4) Геометрическое лото. Необходимо продолжать работу с ребенком, закрепляя его знания формы, величины и цвета предметов.

В приложении (с. 93) находятся карточки с геометрическими предметами 4-х цветов (красный, желтый, синий, зеленый), большие и маленькие, разнообразные по форме (квадраты, круги, треугольники).

Задания школьнику:

а) разложи карточки с фигурами по форме;

б) по величине;

в) по цвету.

Затем задания можно усложнять:

а) выбери карточки с кругами красного цвета;

б) выбери карточки с треугольниками синего цвета;

в) выбери карточки с квадратами желтого цвета;

г) выбери маленькие зеленые треугольники и т. д.

Природоведение

1) Дан перечень объектов классификации: кот, собака, волк, заяц, лиса, медведь, коза, овца.

Эти объекты распределены на 2 группы:

волк овца

лиса коза

медведь собака

заяц кот

Присвойте каждому столбцу нужное название:

а) в столбце размещены домашние животные;

б) в столбце размещены дикие животные.

2) Дан перечень растений: одуванчик, шиповник, ель, береза, клен, сосна, орешник, тополь, лиственница, можжевельник, мятлик, тимофеевка, жимолость, дуб, колокольчик.

Эти растения распределены нами в 4 столбика:

береза ель шиповник одуванчик

клен сосна орешник мятлик

тополь лиственница жимолость колокольчик

дуб тимофеевка

Задание школьнику: выбери подпись к каждому столбику:

а) кустарники;

б) деревья лиственные;

в) деревья хвойные;

г) травы.

3) Дан перечень представителей животного и растительного мира природных зон России: кулан, дуб, полярный мак, шалфей, ковыль, рысь, ель, северный олень, саксаул, лось, тушканчик, ягель.

Эти объекты распределены на 4 группы:

полярный мак дуб шалфей кулан

северный олень ель ковыль тушканчик

ягель рысь саксаул

лось

Задание для школьника: выбери название для каждого столбика:

а) растения и животные леса;

б) растения и животные степи;

в) растения и животные пустыни;

г) растения и животные тундры.

Упражнения, направленные на формирование умения делить объекты на классы по заданному основанию

Русский язык

1) Прочитай слова: лимон, апельсин, груша, малина, яблоко, земляника, слива, смородина.