Марина Стрекалова - Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс

5. а)Проверь, правильно ли Даша записала предложения. Исправь ошибки.

б)Прочитай ещё раз уральские приметы погоды. Какие из них ты сможешь проверить? Подчеркни их.

6. а)Прочитай. Почему южноуральцы гордятся своей землячкой Лидией Скобликовой?

Дважды в Скво-Вэлли и четырежды в Инсбурге Лидия Скобликова становилас_ олимпийской чем_пионкой. 72 спор_тивных медали, великая золотая медал_ Международного Олимпийского Комитета украшают грудь Лидии Скобликовой.

Пос_ле чемпионата мира по кон_кам в Японии её кон_ки стали называт_ золотыми. Скобликова вошла в ис_торию спорта как «Урал_ская мол_ния», «Русская королева л_да», «Наша Лида», «Урал_ский ветеран».

б)Вставь, где нужно, «ь».

в)Каких ещё выдающихся спортсменов нашей области ты знаешь? Расспроси взрослых.

1. а)Прочитай. Подчеркни слова, обозначающие предмет, одной чертой.

1. На Южном Урале растёт душица. Любят это растение пчёлы.

2. Учёные обнаружили в Челябинской области 19 видов муравьёв. Муравьи живут до 20 лет.

3. В Чебаркульском районе расположен Варламовский бор. Его считают самым грибным местом в Челябинской области.

2. а)Прочитай. О какой крепости идет речь?

Эта крепость построена для охраны леса. И ничего, что деревья высокие, как великаны, а сама она маленькая: здесь целая армия отважных рыженьких солдатиков. Армия всегда наготове.

Вот следопыты-разведчики докладывают:

— На соседней берёзе гусеницы пожирают молоденькие листочки.

Тревога!

И (полк) храбро бросается на (врага), окружает его со всех сторон.

(Ю. Подкорытов)

б)Обведи слова, обозначающие предметы, овалом по образцу.

3. а)Прочитай. В какую игру играл мальчик? А кем хочешь стать ты?

б)Проверь, все ли слова, обозначающие действие предмета, подчёркнуты?

4.Прочитай. Найди слова, которые обозначают предмет, подчеркни их одной чертой. Слова, обозначающие признак предмета, подчеркни волнистой линией.

В южноуральских водоёмах живёт паук-серебрянка. На конце брюшка у него — паутинные бородавки. Из них выделяется клейкая жидкость. Она быстро твердеет. Из неё создаются тонкие паутинные нити.

Серебрянка плетёт паутинный навес, выпускает под него пузырьки воздуха. Воздушный пузырь растёт. Паутина принимает форму купола. В конце концов получается подводный воздушный колокол. Величина его — от напёрстка до голубиного яйца. Это жилище водянки.

(По 3. Тюмасевой)

5.Прочитай. Подчеркни слова, которые обозначают действие предмета.

Лиса повела друзей к своей норе, чтобы её лисятками полюбовались. Они рыженькие-рыженькие, глазки лукавенькие. Сами с ноготок, а голосок уже подают.

— Тяв-тяв! Тяв-тяв! — словно крохотные собачки погавкивают.