Я ношусь в морях воздушных,
А отнимешь букву “и” —
По реке пойду послушно
И с товаром, и с людьми.
Примеры логогрифов
Я глубока и многоводна,
И ты, как все, гордишься мной,
А если букву мне прибавишь,
Я птицей сделаюсь лесной.
(Волга, иволга)
По морю двигаюсь я вплавь,
Хвостом хоть лодку опрокину.
Но букву “р” в меня прибавь —
И сразу островом застыну.
(Кит, Крит)
Я в синем море под волнами
Ползу тихонько иль лежу,
Но с “к” я в летний день над вами
Порой назойливо жужжу.
(Омар, комар)
АНАГРАММА
Это задача, основанная на перестановке двух букв в слове для образования другого слова. Например: “липа” — “пила”. Зашифровка этих слов может быть выражена так:
Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь,
Но буквы переставь мои —
И целый лес ты мною свалишь.
Примеры анаграмм
Читайте слева вы меня,
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот.
(Дог, год)
Не раз в оркестрах я звучала,
Мой струнный голос так певуч.
Но “ф” мое поставь сначала —
И я во тьму направлю луч.
(Арфа, фара)
Я дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня повсюду,
Но слоги переставь во мне —
И воду подавать я буду.
(Сосна, насос)
Сценарий сюжетно-игровой программы для детей младшего школьного возраста
На фоне музыки М. Шаинского появляется клоун Говоруша.
Говоруша.
Цирк открывается, тра-та-та-та,
Зрителей просим занять места,
Где б вы ни сели, вы в партере,
Каждый ваш ряд — первый.
Итак, начинается для всех
Представление.
Сегодня, увы, не впервые
На нашей веселой арене
Клоуны мировые!
(Появляется Вруша со связкой шариков в руках, имитируя полет.)
Говоруша.
А вот и мой друг летит. Вруша его зовут.
Вруша.
Здравствуйте, ребята! Ты меня уже представил?
Говоруша.
Конечно!
Вруша.
Ребята, а я вам представляю своего классного друга, его зовут Говоруша.
Говоруша.
Послушай, Вруша, у меня есть идея!
Вруша.
Ну, почему Вруша?! Меня никто и никогда не уличал в луже... Ой, не в луже... Ребята, подскажите, в чем меня никто не уличал?
(Дети подсказывают.)
Вруша.
Верно, меня еще никто не уличал во лжи.
Говоруша.
А кто говорил, что все мальчишки здесь будут с косичками, а девчонки с хоккейными клюшками, наоборот, мальчишки будут с хоккейными клюшками, а девчонки — с косичками...
Вруша.
Да, это я говорил, что все ребята сегодня будут нарядные, красивые, а знаешь почему, потому что сегодня праздник. (Раскланивается таким образом, что зрители и Говоруша видят на спине надпись: " ВЦВ”.)
Говоруша.
Э, погоди, сам говоришь, что праздник, все должны быть нарядными, а ты во что вырядился? Что это у тебя на спине? (Читает) “ВЦВ”.
Вруша.
А ты не догадался?
Говоруша.
Нет.
Вруша.
Все очень просто. Это девиз нашего праздника — “На арене — цирк”.
Говоруша.
Мы приглашаем вас в путешествие туда, где живут игры, шутки и смех.
Вруша.
Говоруша, а ты знаешь, кто громче всех смеется в мире?
Говоруша .
Знаю. Я! (Смеется.)
Вруша.
Да уж ты, а я думаю, что громче всех смеются дети. Ребята, правда?! Давайте все вместе громко захохочем. (Дети смеются.)
Ребята, давайте договоримся так: кто хочет — топает ногами, кто хочет — хлопает руками, кто хочет — громко свистит, а кто хочет — громко хохочет! (Ребята повторяют.) Ну, как?
Вруша.
Класс! Но мне кажется, что они все-таки громче свистели, чем хохотали. Слушай, а ты умеешь свистеть?
Вруша.
Не-а! А ты?
Говоруша.
Я умею, смотри как! (Свистит.)
Вруша.
Ой, а у меня не получается. Но зато дети умеют свистеть громче, чем ты. Ребята, кто может свистеть лучше, чем Говоруша, поднимите руки.
(Ребята пробуют свистеть на местах, клоуны выбирают лучших свистунов из зала.)
Говоруша.
Петруша, покажи, какие гуси жили у бабуси.
(Петруша, т.е. музыкант, наигрывает мелодию детской песенки “Жили у бабуси два веселых гуся ”.)
Дети, слышали мелодию? Точно так же будем и свистеть! Договорились?
(Проводится игра “Волшебная дудочка ”.)
Читать дальше