Лев Рахлис - Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Внимание! Начали. Игру можно оживить реквизитом. Водолазам дать ласты, а Киту — купальную шапочку и ласты . Следует игра.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Поплавали, поныряли. Пора на палубу. Морское путешествие продолжается.

И вдруг...

Выходит на палубу капитан и говорит: «Свистать всех наверх». ( Воспитатель свистит в свисток). Матросы, слушай мою команду. В шеренгу по одному становись. Равняйсь! Смирно! Налево! По кругу шагом марш!

(Воспитатель возглавляет колонну и образует круг) На месте стой! Раз-два! (Становясь в центре круга). А теперь все повернулись лицом ко мне. Еще одна игра: «То ли море, то ли небо».

Я говорю «воробей» и бросаю кому-то мячик, поймавший отвечает «небо», ведь воробей летает в небе, и возвращает мне мяч; я говорю «селедка» и бросаю мяч другому, тот отвечает «море», потому что селедка действительно в море, и отдает мяч мне. А если я скажу «жираф», то мячик возвращается без ответа, ведь жираф не летает и не плавает. Всем понятно? Тогда начинаем.

Воспитатель бросает мяч кому-то из детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ворона!

ИГРОК. Небо. (Возвращает мяч).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Орел. (Бросает мяч).

ИГРОК. Небо. (Возвращает мяч).

Можно использовать следующие слова: Козел. Акула. Кит. Слон. Осьминог. Сорока. Сороконожка. Скворец. Тунец. Морж. Лось. Лосось. Олень. Тюлень и т . д.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь капитан достает свисток, громко свистит. (Воспитатель свистит в свисток). Всем по местам!

Дети рассаживаются на скамейки.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А в руке у капитана шкатулка. Как вы думаете, что в ней?

ДЕТИ. Лепесток! (Если дети забыли о предыдущей игре, воспитатель помогает).

ВОСПИТАТЕЛЬ. А какого цвета?

ДЕТИ. Синего!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно. Ведь все наше путешествие сегодня было синего цвета. (Открывая шкатулку и раздавая лепестки детям).

А теперь повторим нашу считалочку:

Давайте положим в конверты и второй лепесток для нашего цветика-семицветика. Вот и все. До следующего раза.

На столике конверты с лепестками 2-х предыдущих путешествий.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Наше кругоцветное путешествие продолжается.

Звучат вступительные аккорды песенки о лиловом человеке.

Что это?

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАБОТНИК (поет на любую подходящую мелодию).

В комнате появляется девочка в красном платьице и красной шапочке.

Рядом с девочкой появляется мальчик в синей одежде.

Мальчик и девочка танцуют.

ВОСПИТАТЕЛЬ (надевая головной убор или шарфик лилового цвета).

Вот стеклышки двух цветов. Красного и синего. («Красная девочка » и «Синий мальчик» раздают детям по стеклышку. Она — красные , он — синие. У каждого ребенка по 2 стеклышка). Все получили?

ДЕТИ. Все!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сложите стеклышки к посмотрите друг на друга. Какие вы стали? Правильно, лиловыми. Или фиолетовыми.

Так вот, наше путешествие сегодня в страну, где все перемешано. Цвета, предметы, слова, звуки. А называется эта страна — СМЕШАНДИЯ. А попасть в нее очень просто. Надо научиться смешивать. Одно с другим. Попробуем. Возьмите в каждую руку по стеклышку. Когда я буду говорить: «Красное стеклышко», — смотрите в красное, когда я буду говорить: «Синее стеклышко», — смотрите в синее.

Внимание! Красное стеклышко!

Дети смотрят в красное стеклышко. Если кто-то ошибается , воспитатель поправляет.

А теперь синее стеклышко. (Игра повторяется). Правильно. Молодцы. Но это только начало. А сейчас я вам буду рассказывать одну веселую историю. В ней будут встречаться цветные предметы. Красные и синие. Если вы смотрите в красное стеклышко, а я называю синий предмет, вы все хором топаете ногами. Вот так (показывает). А если вы смотрите в синее стеклышко, а я называю красный предмет, то вы снова топаете. Потому что предмет становится фиолетового цвета. Понятно? Я начинаю. Смотрим в синее стекло и слушаем очень внимательно.