Лев Рахлис - Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

— Шарфик фиолетовый — 1

— Стекляшки или кусочки цветной пленки красного и синего цветов — столько, сколько детей в группе

— 2 ленты-дорожки: красная и синяя (каждая не менее 3-4 метров)

— картонные кружки — синие и красные, по 6-8 шт. одного цвета с рисунками знакомых предметов. Перечень рисунков-предметов в сценарии

4. Желтое путешествие

— Элементы костюмов для Лисы, Цыпленка и Подсолнуха (шапочка, хвост, маска)

5. Оранжевое путешествие

— Морковка — 5-6 шт.

— Оранжевый колпак, оранжевый нос из картона

— Ширма из фанеры с отверстиями (1 м х 1,5 м)

6. Зеленое путешествие

— Две машины-игрушки. Каждая на длинной веревочке

— Два кружка: с одной стороны зеленый, с другой — красный

— Кубики — сколько войдет в кузов детской машины

7. Где живут фазаны?

— Бумага, клей, кисточки — для каждого ребенка.

В эпизоде «Голубое путешествие» реквизита никакого нет, кроме 6-8 рисунков для «мультика».

Занятие-чтение в детском саду наиболее популярная форма приобщения детей к знаниям. Сказки , стихи, рассказы развивают воображение, расширяют словарный запас, тренируют память , а главное , формируют у ребенка нравственные начала . И в этом смысле, нет ничего более совершенного, чем народное творчество. Поэтому мы и предлагаем провести цикл занятий «Сказкина неделя». По жанру — это занятие-чтение. Но не просто чтение, а в сочетании с игрой. Игра становится продолжением сказки и своеобразной формой ее закрепления и осмысления. (В сценарии используются авторские и народные игры). Нам представляется, что эти занятия проводятся не где-нибудь, а в «Сказкиной комнате». Воспитатель вместе с детьми придумывает ее оформление. Стены комнаты украшаются ребячьими рисунками на темы знакомых сказок , отводятся уголки для игрушек-зверюшек, изготовляется неприхотливый реквизит для игр.

Предлагаемые сказки заимствованы из сборников русских народных сказок . Они менее популярны, но столь же интересны и поучительны, как и те, что входят в программное чтение .

Наш цикл мы назвали «Здравствуй, бабушкин сундук!». Сказки как бы появляются из этого сундуку вместе с Волчком. Волчок выбирает сказку. (Подробное описание этого дается в сценарии первого занятия). Их восемь. Порядок чтения непредсказуем. И это обстоятельство, само по себе, создает необычную атмосферу. Тем более, что Волчок крутят сами дети.

Несмотря на то, что у нас сказки соответственно расположены, при проведении занятий этот порядок, естественно нарушится. Бояться не следует. Каждое занятие как бы автономно и не зависит от других.

«Сказкина неделя» может проводиться как в течение недели, то есть ежедневно , так и рассредоточенно, по вашему усмотрению. Через день, через два и т.д.

Но это только присказка, сказки впереди.

Сказочная комната. На столике Бабушкин сундук. Дети сидят кружком. Воспитатель подходит к сундуку и стучит в него.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

А теперь давайте повторим считалку. Да не просто повторим, а разыграем. Девочки будут внучата, а мальчики — сундучата, то есть говорить будут от имени Бабушкина сундука. Начнем?

ДЕВОЧКИ. (Вместе с Воспитателем).

МАЛЬЧИКИ. (Вместе с Воспитателем).

ДЕВОЧКИ.

МАЛЬЧИКИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Открывает сундук , вынимает Волчок и картонный круг , на котором расположены рисунки или аппликации, символизирующие 8 сказок. Каждый день Волчок, подобно Волчку из телеигры «Что? Где? Когда?», будет выбирать сказки. А делает он это очень просто. Кто-то из ребят вращает его, а стрелка, прикрепленная к нему, указывает при остановке на очередную сказку. Сказка прочитана , и рисунок на круге больше не появляется.