Ирина Макогон - Психология. Шпаргалка. Учебное пособие

принцип развития : все непрерывно развивается, поэтому необходимо выявлять и учитывать закономерности психических изменений в процессе фило-, онто- и социогенеза при их изучении.

В отечественной психологии выделяются также:

принцип единства или взаимосвязи внешних воздействий и внутренних условий : любые внешние воздействия на живой организм преломляются через внутренние индивидуальные психические процессы и состояния;

принцип единства сознания и деятельности , т. е. сознание (и психика вообще) – это процесс, деятельность субъекта.

В современной психологии – кризисное состояние (термин советского психолога Л. С. Выготского): отсутствие общепсихологической теории, дискуссия относительно предмета психологии, острая проблема адекватного метода исследования.

Состояние психологической науки сейчас оценивается как допарадигмальное (единая парадигма научного знания еще не выработана) или мультипарадигмальное (множественность психологических концепций из-за сложности предмета изучения).

По мнению ряда авторов, в настоящее время наступает новый этап развития методологии психологии – разработка интегративной методологии , т. е. решение методологических проблем (проблема предмета, метода, теории и др.) в комплексе.

Метод научного исследования – это «способ, посредством которого познается предмет науки» (по С. Л. Рубинштейну); систематизированная совокупность шагов, направленная на решение определенной задачи.

1. Наблюдение (один из основных в психологии) – целенаправленная фиксация свойств изучаемого объекта. Главный принцип – принцип невмешательства экспериментатора в наблюдаемую действительность, он лишь регистрирует факты. Виды наблюдения: стороннее (объект наблюдения находится вовне) и самонаблюдение; внешнее (исследователь не участвует в ситуации) и включенное; открытое (объект знает, что он объект эксперимента) и скрытое, естественное и лабораторное (в зависимости от условий проведения) и др. Основное преимущество наблюдения – сохранение естественности психических проявлений человека. Слабые стороны: относительная субъективность (результаты ограничиваются возможностями исследователя: что-то увидел, а что-то – нет); сложность в выявлении причинно-следственных связей.

2. Эксперимент – сбор фактов в специально созданных условиях, где активно проявляется изучаемое явление. Здесь есть возможность выявлять причины психических явлений, анализируя влияние того или созданного условия. Виды эксперимента: лабораторный (условия очищаются так, чтобы можно было измерять влияние единичных переменных на исследуемое явление) и полевой (естественные условия); естественный и искусственный (проводящийся с использованием специально разработанных материалов); констатирующий (выявление наличия уже существующего факта) и формирующий (где активно формируются явления, которые изучаются) и др.

3. Беседа – ведение целенаправленного диалога между исследователем и испытуемым.

4. Изучение продуктов деятельности – изучение явлений на основе результатов психической деятельности человека.

5. Анкетирование – сбор фактов на основе письменных самоотчетов испытуемых.

6. Моделирование – изучение искусственной модели интересующего явления и др.

Выбор того или иного метода зависит от задач, стоящих перед исследователем.

В настоящее время перед психологией встает все больше теоретических и практических задач, поэтому происходит ее активное развитие по разным направлениям.

Фундаментальные разделы психологии :

общая психология – область, обобщающая достижения различных отраслей психологии. В рамках общей психологии изучаются наиболее общие закономерности, теоретические принципы и методы психологии, а также познавательные процессы (восприятие, мышление и речь, внимание и память и пр.), регулятивные процессы и психология личности;

возрастная психология – раздел, изучающий психологические изменения человека в процессе онтогенеза, от рождения до смерти. Подразделы: детская и подростковая психология, геронтопсихология и пр;

клиническая психология – отрасль, возникшая на стыке психологии и медицины, направленная на изучение психологических факторов, влияющих на развитие различных заболеваний, а также их лечение и профилактику. Подразделы: патопсихология, нейропсихология, специальная психология, психосоматика и психология телесности и др;