Дмитрий Липинский: Актуальные проблемы права

Однако ввиду различных научных позиций в науке, в первой подгруппе акцент делается на том, что указанные выше решения являются источниками права, а во второй подгруппе, что последние не являются таковыми. Доклады предварительно согласовываются с преподавателем.

Основная часть.Таким образом, каждая из подгрупп делает по три доклада. После каждого доклада следуют вопросы докладчику со стороны членов другой группы. Отвечать на вопрос может любой из членов группы, а не только докладчик.

Преподавателю в ходе дискуссии задает вопросы разным подгруппам и корректирует дискуссию. По окончании дискуссии преподаватель подводит ее итоги.

1. Изучить основную и дополнительную литературу из списка рекомендованной литературы.

2. Изучить конспекты лекций.

3. Выписать наиболее важные определения и положения из учебной и монографической литературы.

4. Найти в действующем законодательстве как минимум по пять примеров норм-целей, норм-задач, норм-дефиниций.

5. Разложить по логической структуре 3–4 примера нормы права.

6. Подготовиться к указанной выше деловой игре.

7. Ответить на тесты, содержащиеся в данном издании.

8. Ответить на контрольные вопросы.

1. Понятие системы права, ее отличие от правовой системы. Элементы системы права. Предмет и метод правового регулирования как основания деления системы права на отрасли. Дополнительные критерии деления системы права на отрасли.

2. Характеристика императивного, диспозитивного и поощрительного методов правового регулирования. Типы правового регулирования.

3. Частное и публичное право. Материальное и процессуальное право. Критерии деления права на частное и публичное, материальное и процессуальное.

4. Понятие отрасли права. Понятие подотрасли права. Общая характеристика отраслей отечественного права.

5. Институт права: понятие и виды. Межотраслевой и отраслевой институт.

6. Проблемы понимания правовой системы в современной юридической теории. Понятие и содержание национальной правовой системы.

7. Семьи национальных правовых систем. Правовые семьи государств. Проблемы типологии правовых систем и поиски критериев их классификации. Западная и восточная правовые традиции.

8. Континентальное (европейское) право: исторические корни и современность. Общая характеристика. Национальные и региональные особенности.

Правовые семьи континентального права.

9. Англо-американское право: особенности зарождения и формирования. Современное право Великобритании: специфика правовой системы. Основныеисточники английского права. Формирование федеральной правовой системы США. Современная система источников американского права.

10. Религиозно-традиционные правовые семьи и системы. Мусульманское право: особенности формирования. Государственные модели восприятия ислама и шариата. Дальневосточное право: понятие, возникновение и отличительные черты. Обычное право стран Африки и Океании. Государственные модели восприятия обычного права.

Изучив данную тему, студент должен:

• иметь:представление о множественности оснований классификации правовых семей; изменениях, произошедших в правовой системе России за последние два десятилетия; обусловленности правовой системы историческими, культурными, религиозными и иными факторами; влиянии государства на правовую систему; особенностях источников права в англо-саксонской, мусульманской и традиционной правовых семьях; влиянии правовых систем друг на друга; особенностях правовых систем стран Африки и Дальнего Востока;

• знать:юридическую терминологию, изученную в ходе курса; основные научные проблемы источников права; соотношение формы и источника права; проблемы юридического прецедента в российской правовой системе; типологию правовых систем; методы правового регулирования и их характеристики; дополнительные критерии выделения отраслей права; признаки правовых институтов; виды правовых институтов; деление системы права на микро и макро уровнях;

• уметь:применять методы юридических исследований; вести взвешенную дискуссию по проблематикам данной темы; разграничивать источники права; разграничивать правовые семьи; разграничивать отрасли права и правовые институты; проводить научную классификацию правовых семей;