Елена Зубарева - Возрастная морфология. Часть I

В подростковом возрасте особенно важно соблюдение режима быта и гигиенического режима в связи с перестройкой кожных желез, чувствительностью созревающей нервной системы, половых желез к алкоголю, никотину, наркотическим и токсическим веществам.

С другой стороны, следует отметить в данном периоде интенсивное интеллектуальное развитие (самоанализ, самовоспитание), высокую половую идентификацию, личностную и эмоциональную нестабильность.

7. Юношеский возрастпродолжается у юношей от 17 до 21 года, а у девушек – от 16 до 20 лет. В этот период в основном заканчиваются процессы роста, окостенения скелета и формирование организма. Завер-

шаются созревание тканей всех органов и систем. Все основные размерные признаки тела достигают дефинитивной (окончательной) величины, хотя темпы формирования организма зависят от конституциональных особенностей человека.

В юношеском возрасте завершается формирование половой системы, созревание репродуктивной функции. Окончательно устанавливаются овуляторные циклы у женщины, ритмичность секреции тестостерона и выработка зрелой спермы у мужчины.

В юношеском возрасте происходит стабилизация личности, самоопределения и формирования мировоззрения.

8. Зрелый возраст I период (22-35 лет мужчины, 21-35 лет женщины). Отмечается относительная стабильность дифинитивных параметров организма, окончание формирования "типично женских" и "типично мужских" черт строения и психики. Ведущее значение приобретает циркадная, бициркадная, недельная, сезонная и др. ритмичность физиологических функций. Вариабельность темпов развития, а затем и старения в значительной степени определяется наследственными (генетическими) факторами, условиями окружающей среды (общеэкологическими, связанными с профессиональными и бытовыми вредностями), социальными условиями, вредными привычками (курение, алкоголизм, наркомания).

9. Зрелый возраст II период (36-60 лет мужчины, 36-55 лет жен щины).Собственно зрелость. Форма и строение тела изменяются мало. Между 30 и 50 годами длина тела остается постоянной, а потом начинает постепенно уменьшаться. В конце периода – окончание женского репродуктивного цикла – менопауза и комплекс психо-физиологических изменений (климакс). В данном возрастном периоде отмечается продолжение оптимальной социальной активности.

10. Пожилой (61-74 лет мужчины, 56-74 лет женщины) возраст

11. Старческий (75-90 лет) возраст. В данныепериоды происходят постепенные инволюционные изменения организма. Дезинтеграция функций организма на всех уровнях организации. Обычно, окончание мужского репродуктивного периода. Структурные и функциональные изменения центральной нервной системы, а в конце этапа, обычны яркие признаки "психического старения".

1. Кем были предложены самые первые периодизация этапов роста и развития человека?

2. В чем заключается периодизация А.П. Рославского-Петровского?

3. Каковы этапы возрастной периодизации М Рубнера?

4. Какая периодизация используется в педагогической практике?

5. Какие периоды выделил А.В.Нагорный в своей периодизации?

6. Сколько крупных стадий и какие выделял В.В.Бунак в схеме возрастной периодизации?

7. Какие периоды включает прогрессивная стадия возрастной периодизации по В.В.Бунаку?

8. Какие периоды включает стабильная стадия по В.В.Бунаку?

9. Что относится к регрессивной стадии по В.В.Бунаку?

10. Какая классификация наиболее широко используется в современное время?

11. Сколько периодов в этой возрастной периодизации?

12. Дайте характеристику этапа новорожденности.

13. Охарактеризуйте грудной период.

14. Возрастные границы и особенности периодизации раннего детства.

15. Особенности этапа I детства.

16. Дайте характеристику этапа II детства.

17. Каковы особенности подросткового периода.

18. Дайте характеристику юношеского возраста.

19. Основные отличия периодов I и II зрелости.

20. Особенности периодов пожилого и старческого возраста.

Индивидуальное развитие человека – онтогенез делится на два периода: внутриутробный (эмбриональный) и внеутробный. Внутриутробный, или пренатальный период начинается с момента оплодотворения женской яйцеклетки и заканчивается рождением ребенка; внеутробный, или постнатальный, – с начала рождения до смерти. В настоящее время рассмотрение эмбриогенеза начинается с прогенеза.