Игорь Зайцев - Философия. Учебно-методический комплекс

Второе семинарское занятие «Философия: её предмет, структура и функции»освещает проблему предмета и структуры философии, рассматривает её всеобщие принципы и функции философии. Также на данном семинарском занятии изучаются методы философии и уделяется особое внимание специфике философского знания.

1. Взаимосвязь религии, философии и науки.

2. Место и роль философии в жизни человека и общества.

3. Основные направления философии. Философские школы: материализм и идеализм, рационализм и иррационализм.

4. Принципы и методы философии. Диалектика и метафизика. Особенность философского мышления.

5. Понятие, структура и уровни мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, научное, жизненно-практическое.

6. Формы мировоззрения по месту человека в мире: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, антропокосмизм, культуроцентризм.

7. Место философии в мировоззрении. Жизнеутверждающие и жизнеотрицающие типы мировоззрения – основные способы отношения человека к миру.

1. В чем состоит отличие философских школ от направлений?

2. Охарактеризуйте материализм и идеализм, рационализм и иррационализм. В чем состоит основной вопрос философии?

3. Охарактеризуйте диалектику и метафизику как фундаментальные методы постижения мира.

4. Какова структура и уровни мировоззрения?

5. Охарактеризуйте исторические типы мировоззрения.

6. В чем состоят положительные и отрицательные стороны антропоцентризма?

7. Какова роль философии в мировоззрении?

8. В чем тупик и опасность жизнеотрицающего мировоззрения?

9. Почему человеку необходимо жизнеутверждающее мировоззрение?

1. Философия и религия.

2. Исторические формы постановки и решения основного вопроса философии.

3. Философия и наука.

4. Философия и идеология.

5. Место и роль философии в мировоззрении.

1. Введение в философию: учеб. для вузов. В 2 ч. Ч. 1 / под общ. ред. И. Т. Фролова. – М., 1989.

2. Бучило, Н. Ф. Философия: учеб. пособие для студ. вузов / Н. Ф. Бучило, А. Н. Чумаков – М., 2003. – 447 с.

3. Гриненко, Г. В. История философии: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Г. В. Гриненко – М., 2005. – 685 с.

4. Мир философии: книга для чтения. В 2 ч. Ч. 1 Исходные философские проблемы. – М., 1991.

5. Радугин, А. А. Философия: курс лекций. – 2-е изд., перераб. и доп.

– М., 2001. – С. 10–30.

6. Хрестоматия по философии: учебное пособие. – 2-е, изд. перераб. и доп. – М., 2001.

1. Ахиезер, А. С. Об особенностях современного философствования // Вопросы философии. – 1999. – № 8. – С. 3 – 18.

2. Зотов, А. Ф. Существует ли мировая философия? // Вопросы философии. – 1997. – № 4. – С. 19-37.

3. Лосский, Н. О. Типы мировоззрений. Введение в метафизику // Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. – М., 1999. – С. 4-135.

4. Мамардашвили, М. К. Как я понимаю философию. – 2-е изд., измен. и доп. – М., 1992. – 415 с.

5. Философия и мировоззрение. – М., 1999. – 480 с.

6. Франк, С.Л. Русское мировоззрение. – СПб., 1996.

1. Предмет философии.

2. Структура философского знания.

3. Основные функции философии.

4. Методы философского исследования.

1. Что является предметом философии?

2. Каковы структурные компоненты философии?

3. Выделите и охарактеризуйте функции философии.

4. Каковы всеобщие принципы философии?

5. Каковы методы философии?

6. В чем специфика философствования?

1. Диалектика как логика и теория познания.

2. Метафизика как метод и учение о фундаментальных основах бытия.

3. Феноменология: метод, учение, школа.

4. О месте и роли философии в обществе.

5. Философия в 21-м веке.

1. Введение в философию: учебник для вузов. В 2-х ч. Ч. 1 / Под общ. ред. И. Т. Фролова. – М., 1989. Глава 1, Философия, ее предназначение, смысл и функции. – С. 10-73, 293-313, 344-369.

2. Кузнецов В. Г. и др. Философия: учебник. – М., 2001. – С. 120-151.

3. Мир философии: книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1 Исходные философские проблемы. – М., 1991. – Раздел 1. Предназначение и смысл философии, ее историческое развитие.

4. Радугин А. А. Философия: курс лекций. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2001. – С. 10-30.