Ула Фреск - Что умеет наше тело?

10 помощников, секундомер или часы с секундной стрелкой.

• Пусть 10 человек, взявшись за руки, встанут в круг, повернувшись спиной к его центру.

• Один из помощников должен следить за временем. Пусть он начнет отсчет времени, сжав руку своего соседа.

• Его сосед должен передать этот сигнал по цепочке, сжав руку стоящего рядом.

• Сигнал должен пройти круг, пока не вернется к участнику с секундомером. Когда это произойдет, отсчет времени закончен.

• Проделайте этот опыт несколько раз, стараясь сделать его как можно быстрее.

• Вы можете рассчитать скорость передачи сигнала в метрах в секунду. Например, пусть на каждого участника приходится по 2 метра. Сколько всего метров в вашем круге и сколько времени занимает передача сигнала?

• Пусть все участники встанут в ряд, возьмутся за руки и постараются отойти подальше друг от друга, не размыкая рук.

• Стоящий первым сожмет руку соседа и, отпустив руку, сразу же побежит вдоль вашей цепочки.

• В это время сигнал — пожатие руки соседа — идет дальше по цепочке.

• Последний участник должен крикнуть, когда сигнал доберется до него. Смог ли бегущий обогнать сигнал? Удалось ли ему опередить нервный импульс?

Считается, что наибольшая скорость, с которой передается нервный импульс, составляет 11 метров в секунду. Но в этой игре многое зависит от реакции участников. Реакция человека в значительной степени зависит от тренировки и умения сосредоточиться, что и определяет скорость передачи нервных импульсов.

Два помощника, бумага, шариковая ручка.

• Сядь лицом к двум помощникам.

• Пусть один из них вращает по кругу рукой.

• Следи за движениями его руки, не отводя взгляда.

• Одновременно попытайся отвечать на вопросы, которые задает тебе другой помощник. Примеры вопросов: «Сколько будет 12 плюс 7?», «Как пишется слово „размышление“?».

• Попробуй одновременно двигать каждой рукой по-разному. Например, одна рука похлопывает по животу, другая поднимается вверх и опускается вниз.

• Попытайся поменять руки.

• Попробуй написать свое имя, двигая при этом одной ногой по кругу.

Если оба действия осознаны и требуют внимания, то проделывать их одновременно сложно. В том случае, если одно из действий совершается безотчетно, ненамеренно, нам легче проделать два действия сразу. Именно поэтому опытные водители могут вести машину и одновременно разговаривать, а вот маленьким детям сложно говорить во время ходьбы. Малышам проще делать что-то одно.

Помощник.

• Сцепи пальцы рук между собой. Большой палец какой руки — правой или левой — оказался сверху?

• Попробуй сцепить пальцы так, чтобы сверху оказался большой палец другой руки. Что ты ощущаешь?

• Скрести руки на груди. Кисть какой руки — правой или левой — оказалась сверху?

• Попробуй скрестить руки так, чтобы сверху оказалась кисть другой руки. Что ты ощущаешь?

• Вытяни руки вперед.

• Скрести их так, чтобы одна рука находилась над другой.

• Сцепи пальцы рук.

• Разверни их по направлению к себе, чтобы сцепленные пальцы оказались сверху.

• Пусть помощник указывает на один из твоих пальцев, не дотрагиваясь до него. Можешь ли ты поднять именно тот палец, на который он указал?

Обычно мы сцепляем пальцы одним привычным для себя способом.

Если же одновременно скрестить руки и сцепить пальцы рук, это движение кажется нам непривычным, так как пальцы расположены иначе, чем обычно. В результате этого мозг не способен сразу определить, какой палец мы должны поднять.