Клара Корепова: Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

• 2. Ты теперь представил, сколько ягод и грибов набрал Медведь? Придумай, какие грибы и ягоды это были. Дорого ли хотел продать Медведь свой товар? Прочитай, что он об этом пел.

• 3. Как Медведь расхваливает, «рекламирует» свой товар? Подумай: эти песенки он помнит наизусть или придумывает на ходу? Докажи свой ответ. Назови в его песенках созвучия.

• 4. Сравни:

«Плетётся, тащится» – медленно идёт.

«Умчал» – убежал.

Какие слова в каждой паре выразительнее? Какие из этих слов можно употреблять всегда, в любой ситуации, а какие не всегда? Приведи примеры.

• 5. Пошёл продавать на базар – «иду продавать в торгу». Различаются ли по смыслу эти выражения? Чем они различаются?

• 6. «Дубинка», «березинка», «батожок». Каким одним словом можно заменить все эти слова? Зачем в сказке используются три разных слова? Прочитай это предложение, соблюдая рифму.

• 7. «Ягоды не в цене». Как ты понимаешь это выражение? Скажи по-другому.

• 8. Какой в этой сказке Медведь? Волк? Лиса?

9. Прочитайте сказку по ролям или разыграйте как сценку. Вы уже поняли, что в сценке, кроме героев, должен участвовать ведущий. Чьи слова он читает? Найдите в сказке слова, которые говорят о действиях персонажей. Отразите действия в сценке. Передайте интонацией характеры персонажей.

Наговорил с три короба.

Голова с короб, а ума с орех.

• 1. Объясни смысл этих пословиц. Что обозначает здесь слово «короб»? Найди изображение короба в сети Интернет.

• 2. Какие слова противопоставлены во второй пословице и по какому признаку?

• 1. Найди в тексте слова с уменьшительно-ласкательным значением. Что они здесь выражают?

• 2. В каждой паре строчек найди рифму. Произнеси отдельно созвучную часть.

3. Прочитай стихотворение выразительно. Помни, что это песня и что она весёлая.

4. Медведь – герой многих русских сказок, песен, загадок, игр. Посоревнуйся с одноклассниками, кто больше назовёт таких произведений.

• 1. Прочитай, чем хвастаются звери. Чья похвальба кажется тебе более забавной, смешной?

• 2. Скажи, что ты прочитал: сказку, басню или потешку. Объясни свой ответ.

3. Плетень, ограда, забор, частокол, изгородь… Что общего в значении этих слов? А чем они отличаются друг от друга?

• 1. Какие русские народные сказки о животных ты знаешь?

2. Просмотри Содержание учебника. Какие литературные сказки тебе предстоит прочитать? В каких разделах они находятся?

• 3. Кто в русских народных сказках о животных хитрец, а кто глупец?