Михаил Жванецкий - Сборник рассказов

Кабинет директора школы. Директор просматривает журнал.

Директор.– Ольгу Ивановну. (Входит молодая учительница.) Ольга Ивановна, у меня в руках журнал. Опять двойка, и опять Кочегаров.

Учительница.– А что я могу с ним сделать, Сергей Михайлович? Он идиот.

Д.– Идиот? Специальная комиссия проверяла его способности. Полноценен, как вы и я.

У.– Но у меня нет сил с ним бороться. Честное слово. Он сам ничего не знает. Подбивает других. Вчера с ним ушло двадцать человек. В зоопарк. Дразнить белого медведя. Один упал в бассейн. Хорошо, что медведь спал. Я с ним не могу работать.

Д.– Это не разговор, Ольга Ивановна. Исключить его нам никто не даст.

У.– Но я не могу с ним... Это такой тип.

Д.– Родителей вызывали?

У.– Они работают на севере, отдыхают на юге. Я вызвала старшего брата. Может быть, придет.

Д.– Может быть. Не может быть. Это не разговор. Педагог не может взять в руки мальчишку. Идите, позовите сюда Кочегарова.

Голос Кочегарова(из-за двери). – Я здесь.

Появляется маленький злющий Кочегаров. Учительница выходит. Директор прохаживается по кабинету, посматривая на Кочегарова, постукивает по столу. Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д.(Раздражается). – Так. Кочегаров. Так. Стой прямо. Не кривляйся. Долго мы с тобой будем мучиться? Как ты думаешь?

К.– Год.

Д.– Ты – в седьмом. Так... (Постукивает по столу.)

Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д.– Ну, давай по-хорошему. (Садится на стул.)

К.– Давайте.

Д.– Ты почему взорвал прибор «сообщающиеся сосуды»?

К.– А я больше не буду.

Д.– Уже все равно. Другого прибора нет.

К.– Ну, ладно.

Д.– Зачем ты намазал школьную доску стеарином?

К.– Чтоб мел не писал.

Д.– Я понимаю. Ты думаешь, одни дураки кругом. А зачем, чтоб мел не писал?

К.– А пусть не пишет.

Д.– Нет. Но почему он не должен писать?

К.– А пусть не пишет.

Д.– Да... Но почему?

К.– А так.

Д.– «А так»... Зачем ты преподавателю физики Самуилу Яковлевичу воды налил на стул?

К.– Я говорил, что он в теплом белье, а все говорили – нет.

Д.– Но он только к концу урока почувствовал.

К.– Значит...

Д.– Вот. Пожалуйста. Варит у тебя башка, Кочегаров. Ты же виртуозные гадости придумываешь. Почему я не могу встать со стула? Почему я не могу подняться, Кочегаров? (Кочегаров улыбается) Сейчас же открепи. Я тебе... Ах, это гвоздь... Мда... Позоришь школу. И меня. И Ольгу Ивановну. (Кочегаров манит пальцем директора и что-то шепчет ему на ухо.) Ты с ума сошел. У нее семья есть.

К.– А я вам говорю... (Шепчет.)

Д.– А я тебе... (Шепчет.) Понял? В колонию отдадим.

К.– Ну да.

Д.– Сидеть будешь в тюрьме. Срок отхватишь двадцать пять лет.

К.– Ну да.

Д.– Хлеб и воду будешь лакать.

К.– Да ну!

Д.– На холодном полу спать.

К.– Ну да.

Д.– Крысы кругом.

К.– Да ну!

Д.– Все. Довольно. Ты почему – два по геометрии? – Почему – два по геометрии?..

К.– Она меня спрашивала тупой угол, а сама тупой не задавала.

Д.– Не задавала?

К.– Не задавала.

Д.– Все. Выйди. Позови Ольгу Ивановну.

Кочегаров выходит, входит учительница.

Д.– Ольга Ивановна, что же вы, сами не задавали, а сами спрашиваете?

У.– Ну как же не задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)

Д.– Перестаньте. Позовите Кочегарова. (Учительница выходит, входит Кочегаров) Ты, Кочегаров дурака не валяй. Она говорит, задавала.

К.– Задавала? А почему у меня в дневнике не записано?

Д.– Выйди. Позови. – Кочегаров выходит, входит учительница. – Ольга Ивановна. Мальчик говорит, что вы не задавали.

У.– Задавала. Что же я, совсем уже?..

Д.– Слушайте, моя дорогая, задавали, не задавали – это ваше дело. Он вас предупреждал, что не знает?

У.– Да.

Д.– А вы его спросили?

У.– А что я могла сделать – весь класс на меня смотрел.

Д.– И вы ему – два?

У.– А что я могла сделать?

Д.– На три нельзя было натянуть?

У.– У меня совесть какая-то есть... За что ему три, за что?