И'3fг'3fо'3fр'3fь'3f Х'3fо'3fх'3fл'3fо'3fв'3f - CONTENTS

8) In what way did father explain everything to his son?

_______________________________________________________________________________.

Assignment # Four – Задание № 4

Перескажите рассказ от лица: 1) Отца мальчика; 2) Мальчика.

Assignment # Five – Задание № 5

Найдите в тексте все Глаголы неправильного спряжения и Заполните таблицу, давая их формы. Перед выполнением Упражнений 5 и 6 Вам необходимо ознакомиться с параграфами 48, 49, 50 и 51 5 Главы «Глагол» 1 Части «Части Речи в Английском языке» Первого тома Единого Грамматического комплекса. Всю необходимую Вам справочную информацию Вы можете найти во Втором томе в Приложениях «Таблица Времен Активного и Пассивного залогов». Проверить употребление форм причастий 1 и 2 ( Participles 1 & 2) (вторая, третья и четвертая формы глаголов) можно по Таблицам “Спряжение Неправильных глаголов». Обращаю внимание на то, что таблиц две: в одной дается список неправильных глаголов в алфавитном порядке – ее я рекомендую применять для быстрого поиска необходимого слова, во второй глаголы даны по типам образования формы – на эту таблицу необходимо ориентироваться при заучивании наизусть:

Assignment # Six – Задание № 6

Найдите в тексте все Предложения в Прошедшем Продолженном времени. Перед выполнением Упражнения Вам необходимо ознакомиться с параграфами 52, 53, 54 и 55 «Вторая группа Времен – Continuous Tenses » 5 Главы «Глагол» 1 Части «Части Речи в Английском языке» Первого тома Единого Грамматического комплекса. Всю необходимую Вам справочную информацию Вы можете найти во Втором томе в Приложениях «Таблица Времен Активного и Пассивного залогов».

Assignment # Seven – Задание № 7

Задайте вопросы к словам, выделенным подчеркнутым наклонным шрифтом :

1) When the doctor came he took the boy's temperature .

______________________________________________________________________________?

2) I sat at the foot of the bed and read to myself .

______________________________________________________________________________?

3) At school in France the boys told me you cannot live with forty-four degrees.

______________________________________________________________________________?

4) He had been waiting to die all day, ever since nine o'clock in the morning .

______________________________________________________________________________?

Assignment # Eight – Задание № 8

Замените все вопросы в тексте в Косвенные ( Indirect Questions ). Перед выполнением Упражнения Вам необходимо ознакомиться с параграфами 69, 70 и 71 «Прямая и Косвенная речь» 5 Главы «Глагол» 1 Части «Части Речи в Английском языке» Первого тома Единого Грамматического комплекса. Всю необходимую Вам справочную информацию Вы можете найти во Втором томе в Приложениях.

Assignment # Nine – Задание № 9

Составьте диалоги, используя приведенные ниже слова и выражения:

it aches to move

have a headache

look very sick

have a fever

take one's temperature

give medicines

avoid smth.

Assignment # Ten – Задание № 10

Опишите на Английском языке Ваш последний визит к доктору. Используйте слова и выражения из текста и Упражнения 9.

Assignment # Eleven – Задание № 11

Расскажите на Английском языке, каким образом можно предотвратить болезни. Что помогает Вам сохранять себя в хорошей форме ( to keep fit )?

Assignment # Twelve – Задание № 12

Прокомментируйте следующие поговорки; постарайтесь найти максимально близкие им эквиваленты в Русском языке:

“An apple a day keeps a doctor away”.

“Health is above wealth”.

“Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise”.

Unit 4

THE GREEN DOCTOR by O. Henry

Give Russian equivalents for the following words and expressions from the text and use them in the sentences of your own: hire smb, have enough (much, little, no) sense to do smth, be allowed to do smth, admire smth, have a look at, be (un) used to doing smth, to smb's surprise.

III

Questions on the text:

1) How old was the author of the story which happened to his uncle?

2) What kind of man was uncle Octavian?

3) In what way did he want to celebrate his fifty-fifth birthday?

4) Describe the guests.

5) Why did the boy consider himself to be deeply privileged?

6) What was peculiar about all those people present at the party?

7) What did the princess tell the guests about her ring?

8) Why did the boy think it was a joke when the ring had disappeared?

9) What atternpts were made to find the ring?

10) Could the servants take the ring?

11) Why didn't uncle Octavian allow the guests to be searched?

12) Why did he tell the princess he would make amends though it was clear he wasn't the thief?

13) What was the reason of uncle Octavian's not giving parties in the last years of his life?

IV Discuss the following:

1) What did the author mean saying that rich people do have their problems?

2) "Problems of behaviour" – what are they? Have you ever run across them? What do you know about them? Discuss the situations you find most interesting. In what way are these problems connected with the text?

3) Why does the author stress many times that the guests were close, valuable friends?

4) Do high moral principles and well-being always go together?

5) Why did the author say that his uncle had died with sadness? What kind of sadness was it? Was it more than sadness, perhaps?