Николай Фокин - М Ы Р О Д И Л И СЬ И Ж И Л И Н А У Р А Л Е – Р Е К Е ...

сестра выходит замуж, что она и ее муж будут жить в нашем доме, в

горнице, что родители “переедут” в небольшую спальню, туда же

перенесут иконы. На вопрос Володи: ” А как же все мы?..” последовал

короткий ответ: “....Как - нибудь устроитесь....” Еще вопрос: “А как вы

113

сами? Будете ходить через горницу. Ведь другого хода нет.” И ответ: “

Видимо, придется так - до лета.. А потом из кухни прорубим дверь в

спальню...”

Старший брат не произнес ни одного вопроса.. Знал, что

расспрашивать маму сейчас - совершенно бессмысленно, как и ждать ее

ответы.. Впрочем, “игра в вопросы - ответы” его совсем не интересовала...

Гриню беспокоило совсем другое: он заканчивал учебу в средней школе и

теперь искал ответ на более серьезные, “вечные” вопросы: “ Что делать

после школы?. Каким станет мое будущее?..” Думать же о дальнейшей

жизни в родном доме брату не хотелось...

Он постоянно и напряженно, не жалея себя, готовился к выпускным

экзаменам..

...Как мальчишки жили и учились после шумной, веселой, первой в

нашей семье свадьбы? Не буду вдаваться в “подробности быта”, но

откровенно могу сказать, что стало намного труднее и сложнее, чем

прежде. .

Наш дом вдруг оказался настолько небольшим и тесным, что в

комнатах трудно было разойтись даже двум его жильцам. Но

“расширить”, “перестроить” его мы не могли.. И пришлось всем братьям

привыкать к новой, не самой свободной и веселой жизни...И не только

им... В таком же тяжелом положении оказались все члены нашей семьи.

Только отец, в молодые годы привыкший к “домашней” тесноте, не видел

ничего “особенного” в нашей жизни: “Посмотрите на других... Они живут

так же, как мы... И не жалуются..” Действительно, жаловаться было

бесполезно, но и причин радоваться не находили причин...

Каждый искал и, как правило, находил свой “уголок” в доме. Так,

Костя, еще дошкольник, “освоил” теплую печную лежанку. Мне досталось

“необычное спальное место” - старый семейный сундук, тот самый, в

котором во время гражданской войны наши родственники прятали свои

скромные семейные “богатства”. Старшие братья ночью становились

единственными “хозяевами” неприветливого, жесткого пола...

.Письменные задания по русскому языку и задачи по арифметике

алгебре мы могли выполнять лишь за кухонным столом, - часто под скрип

и грохот маминой посуды.. Другого места в доме для школьников не

находилось. Лишь Гриня иногда (если молодых не было дома) заходил в

горницу и садился к своему письменному столу: здесь ему думалось и

писалось намного легче, чем на кухне.. Но следует откровенно сказать, что

братья - ученики старались знакомиться с правилами русского языка,

писать упражнения и решать задачи не дома, а в тихом школьном классе,

после уроков, иногда - под наблюдением дежурных учителей..

КРАТКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ - 4

114

Следует, думается, более подробно рассказать о моих братьях...

Придется нарушить хронологию событий, но она, полагаю, - не самое

главное в моих воспоминаниях. Хотя я и стараюсь соблюдать временную

последовательность происходившего, но не всегда и не везде удается

сохранить ее...

. . Старший брат Григорий (Гриня) родился в тяжелый для семьи,

“голодный” год, что, наверное, повлияло на его здоровье и характер.

Физически слабый (отец не заставлял его работать во дворе или на бахче),

он болезненно реагировал на “особенности” своего положения в семье и

среди сверстников...Брат редко играл с мальчишками на улице, не

принимал участия в их ссорах и драках - не только потому, что чувствовал

себя слабее других, но и потому, что непривычно серьезно относился к

школьным занятиям и увлекался чтением книг. Он чувствовал

значительную возрастную разницу с братьями и потому, наверное, редко и

неохотно рассказывал им о своих делах, видимо, считая младших не

способными понимать его интересы.

За два года до окончания школы, Гриня, ученик восьмого класса,

“разработал” для себя “твердое рабочее расписание” (на 9 -10-й классы), в

котором главное место занимали школа, уроки и обязательное, аккуратное

выполнение в с е х домашних упражнений и заданий... Старший брат

привык к своей “строго организованной” жизни, “математически четким”

решениям, неспешному, “основательному” чтению учебников и новых

литературных произведений. Он не терпел “пустых”, легкомысленных