Зяма Исламбеков - Unknown

самотворчеству, Пургенов предпринимал множество безуспешных

попыток нормализовать свой быт. Кем только после увольнения из

МВД он не работал. Был и плотником, и слесарем, и подсобным

рабочим… Но в конце концов он таки нашел свое призвание в пе-

дагогике. Ему с этим так подфартило, что кроме белой зависти у

231

его немногочисленных знакомых появлялась досада от того, что

именно ему выпал в жизни счастливый билет, правда в один конец,

но об этом чуть позже.

Однажды, собирая пустые бутылки на кладбище, расположен-

ном неподалеку от его будущего места работы, он встретил троицу,

распивавшую пиво с водкой. Это были рабочие того самого вуза, куда и устроился на работу преподавателем Анатолий Николаевич.

Обратившись в отдел кадров с заявлением о приеме на работу,

предоставив положительные рекомендации из милиции, с мебель-

ной фабрики и жилконторы – последнего места работы, его напра-

вили на собеседование к заведующему кафедрой Охраны труда.

Заведующий – высокий, полный мужчина средних лет, одетый

по-простому – в джинсовый костюм, фирменные кроссовки, с золо-

той цепью на борцовской шее толщиной в палец, был крайне любе-

зен и словоохотлив. Дело в том, что ему был нужен Пургенов го-

раздо больше, чем Анатолию Николаевичу - сама работа. На ка-

федре был некомплект преподавателей, и сам заведующий в учеб-

ном процессе был нарасхват. Он читал лекции и сходу проводил

практические занятия то за больных, то за отпускников, то за отко-

мандированных, т.е. за всех отсутствовавших на работе преподава-

телей. Бывший спортсмен, привыкший все делать быстро и качест-

венно, заведующий не стал тянуть резину с Пургеновым. Уже в

первой беседе он заверил Анатолия Николаевича в том, что тот

может хоть завтра начать работу в качестве преподавателя его ка-

федры. Решающее слово в трудоустройстве Пургенова было не за

ректором института, как это ни странно, а за заведующим кафед-

рой, который осуществлял подбор кадров, и который формировал

первичное общественное мнение среди сотрудников института.

Ректор очень полагался на мнение своих заместителей и руководи-

телей среднего педагогического звена. Однако очень часто он при-

нимал, казалось бы, на первый взгляд, самостоятельные решения

без учета мнения тех же самых заведующих кафедрами. Но здесь

ситуация была особой. На кафедре постоянно был некомплект пре-

подавателей. Заведующие долго не засиживались в своей должно-

сти и уходили либо по собственному желанию, что случалось не

очень уж часто, либо по собственному желанию … ректора. Вот и

теперь, молодой заведующий был вынужден укомплектовывать

свою кафедру первым встречным, дабы не вести самому занятия по

8 часов в день.

232

Вот так, благодаря случаю, Анатолий Николаевич стал препо-

давателем в вузе, специализировавшемся на подготовке специали-

стов широкого профиля.

Учебная программа вуза была составлена таким образом, что-

бы, с одной стороны, можно было максимально занять студентов и

преподавателей делом, с другой стороны, чтобы показать значи-

мость и незаменимость не столько самого учебного заведения, сколько его ректора.

Ректор тоже был непрост. В свои шестьдесят он прекрасно

плавал, бегал на лыжах и ещё вполне активно волочился за секре-

таршей, которая была выше него на целую голову.

Режим работы у ректора был весьма напряженным. Приезжая

в институт на служебной машине, он сразу же включался в трудо-

вой ритм. За два часа он просматривал входящую корреспонден-

цию, принимал доклады от своих проректоров, общался с кадрами,

канцелярией, ВОХРом, столовой, библиотекой …

Далее шла напряженная работа по штудированию специаль-

ной, учебной и научной литературы. Сидя в одной рубашке за

большим столом с карандашом в руке, он яростно выделял нужные

для очередной лекции или статьи, а иногда и книги места в чужих

учебниках, журналах и т.д. Выделенные пронумерованные блоки

тут же загонялись секретаршей в компьютер, после чего начиналась

сумасшедшая правка текста. Но и после длительной правки его

творение всё равно не отличалось оригинальностью. Не способный

создать что-либо ценное, новое и оригинальное, он очень хорошо

чувствовал конъюнктуру и с присущей ему легкостью на протяже-

нии многих лет успешно воровал чужие идеи. На институтском