Роберт Немов - Психология. Книга 1

Лабораторный эксперимент предполагает создание некоторой искусственной ситуации, в которой

изучаемое свойство можно лучше всего изучить.

Данные, получаемые в естественном эксперименте, лучше всего соответствуют типичному

жизненному поведению инди-

23

вида, реальной психологии людей, но не всегда точны из-за отсутствия у экспериментатора

возможности строго контролировать влияние всевозможных факторов на изучаемое свойство.

Результаты лабораторного эксперимента, напротив, выигрывают в точности, но зато уступают в

степени естественности — соответствия жизни.

Моделирование как метод применяется в том случае, когда исследование интересующего ученого

явления путем простого наблюдения, опроса, теста или эксперимента затруднено или невозможно

в силу сложности или труднодоступное™. Тогда прибегают к созданию искусственной модели

изучаемого феномена, повторяющей его основные параметры и предполагаемые свойства. На этой

модели детально исследуют данное явление и делают выводы о его природе.

Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими.

Математическая модель представляет собой выражение или формулу, включающую переменные и

отношения между ними, воспроизводящие элементы и отношения в изучаемом явлении.

Техническое моделирование предполагает создание прибора или устройства, по своему действию

напоминающего то, что подлежит изучению. Кибернетическое моделирование основано на

использовании в качестве элементов модели понятий из области информатики и кибернетики.

Логическое моделирование основано на идеях и символике, применяемой в математической

логике.

Наиболее известными примерами математического моделирования в психологии являются

формулы, выражающие собой законы Бугера—Вебера, Вебера—Фехнера и Стивенса. Логическое

моделирование широко используется при изучении мышления человека и его сравнении с

решением задач вычислительной машиной. С множеством разнообразных примеров технического

моделирования мы встречаемся в научных исследованиях, посвященных изучению восприятия и

памяти человека. Это — попытки построения перцептронов — машин, способных наподобие

человека воспринимать и перерабатывать сенсорную информацию, запоминать и воспроизводить

ее.

Иллюстрацией кибернетического моделирования является использование в психологии идей

математического программирования на ЭВМ. Развитие программного обеспечения работы ЭВМ за

последние несколько десятков лет открыло для психологии новые перспективы изучения

интересующих ее процессов и человеческого поведения, так как оказалось, что мыслительные

24

операции, используемые людьми, логика их рассуждений при решении задач весьма близки к

операциям и логике, на основе которых разрабатываются программы для ЭВМ. Это привело к

попыткам представления и описания поведения человека, его психологии по аналогии с действием

электронно-вычислительных устройств. Пионерами в этом отношении в психологии выступили

известные американские ученые Д.Миллер, Ю.Галан-тер, К.Прибрам1. Отметив наличие в

организме такой же сложной, иерархически построенной системы регуляции поведения, какая

характеризует структуру и функционирование программ для ЭВМ, они сделали вывод о том, что

подобным же образом может быть описано и поведение человека.

Кроме перечисленных методов, предназначенных для сбора первичной информации, в психологии

широко применяются различные способы и приемы обработки этих данных, их логического и

математического анализа для получения вторичных результатов, т.е. фактов и выводов,

вытекающих из интерпретации переработанной первичной информации. Для этой цели

применяются, в частности, разнообразные методы математической статистики, без которых

зачастую невозможно получить достоверную информацию об изучаемых явлениях, а также

методы качественного анализа.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Т е м а 1. Значение психологических знаний

для обучения и воспитания детей.

1. Психологические проблемы обучения и воспитания.

2. Значение различных психологических знаний для педагогической практики.

Те м а 2. Определение психологии как науки.

1. Примеры явлений, которые изучает психология, их отличие от явлений, исследуемых другими