User - СОДЕРЖАНИЕ СБОРНИКА СТАТЕЙ МАЙИ ГОРИНОЙ

В самой природе иногда происходят явления, которые из невозможных переходят в

категорию возможного. Такие переходы совершались независимо от человеческого

понимания в результате действия определённых внеземных механизмов. Например,

поворот Земли на 90 градусов или оледенение мамонтов относятся к феноменам, не

понятым человечеством. (По словам Бога, учёными были выдвинуты неправильные

объяснения – М.Г.). Конечно, человек, замечающий подобные явления, всегда искал им

объяснение, часто представляя обществу доказательства, подгоняемые под его уровень

понимания процессов. Но независимо от этого, факты перехода из невозможного в

возможное и наоборот имели место в истории человечества и Земли. Вся

«невозможность» свершения чего-либо заключается в отсутствии достоверной

информации о тех или иных явлениях и процессах, или неспособности понять

происходящее.

Рассмотрим случай существ разных Уровней – человека и муравья. Например,

человек сунул палку в муравейник. Она появляется неожиданно и непонятно откуда. Для

муравья здесь совершился переход из невозможного в возможное, потому что муравей не

видит ни человека, ни перемещение палки. Для него она перенеслась откуда-то -- из

неведомого, совершив переход из невозможного в его реальный мир. О том, что в данном

действии участвовали сила и желание человека, муравью неизвестно, это находится за

гранью его понимания. Для него совершился только факт перехода из невозможного -- то,

что он не видит и не знает -- в возможное -- неожиданное появление палки в муравейнике

с разрушающими последствиями. И чтобы увидеть в целом и понять данное явление,

наблюдателю необходимо находиться по своим понятиям не на Уровне муравья, а на

Уровне человека. Тогда всё становится понятным.

Аналогично и для человека некоторые явления представляют собой превращение

непонятного и невозможного в возможные факты реальной действительности. Так,

допустим, откуда-то из непонятного пространства приходит комета и, описав

определённую траекторию, вновь исчезает в неизвестности. А после её прихода на Земле

начинаются разрушительные катаклизмы. И здесь – полная аналогия с палкой в

502

муравейнике. Человеку не ясно, откуда пришла комета, кто задал ей траекторию

движения, и почему она вызвала на планете наводнения, ураганы, землетрясения. В

данном примере появления кометы для человека произошёл переход из невозможного в

возможное. То есть, существует какая-то область знаний, которая недоступна для Уровня

его понимания, что делает некоторые явления невозможными для его сознания. А если

человек поднимется до Уровня развития тех Высших Личностей, которые занимаются

посылкой комет, то такое явление стало бы для него обычным, понятным. Для этого

остаётся только понять, что кометы кем-то создаются для определённых целей, что им

задают траектории и составляют программы, и тогда он увидит уже не чудо, а реальные

процессы, требуемые для эволюции Земли. Поэтому, чтобы понимать невозможное,

необходимо достичь в развитии Уровня этого «невозможного».

Приведём ещё один пример достижения человеком Уровня понимания им перехода

из невозможного в возможное. Например, появление на небе из ниоткуда образа Девы

Марии или загадочного письма с предупреждением о наступлении часа «Х», вызывало у

людей испуг, шок. Откуда они могли возникнуть в пустом пространстве? Для неразвитого

человека эти явления представляли собой чудо. Но в действительности подобные

изображения и письмена посылались Небесными Учителями из тонкого мира в наш

плотный, материальный мир.

Современный уровень достижений человечества уже позволяет понять данные

явления, хотя лишь до некоторой степени, так как мы уже знаем, что такое голограммы

(2). И это знание превращает чудо в реальность. Это Небесные Учителя создают на своих

технических устройствах тонкого плана голограммы образов человека (копии Духа) или

письма и передают их в некоторые области небесного пространства Земли для

определённых (познавательных) целей.

Таким образом, знания раскрывают секрет тайны невозможного и превращают его в

возможное. Это говорит о силе знаний, об их способности объяснять загадки природы.

Поэтому и невозможное можно объяснить. Для этого требуется только достичь Уровня

развития, к которому относится явление невозможного. Становится ясным, что главная