Дмитрий Кудрец - Невероятная теория вероятностей

– Ты совершенно прав! – похвалил Вовку Иван Петрович.

– Давайте что-нибудь посложнее, – попросил Вовка.

– Хорошо. Вот задачка посложнее. На экзамен вынесено 60 вопросов, Петя не выучил 12 из них. Найти вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.

– Это проще простого! – воскликнул Вовка. – 12:60=0,2.

Иван Петрович улыбнулся.

– Нужно быть внимательным. Нужно найти вероятность того, что Пете попадется выученный вопрос, а ты нашел вероятность невыученных.

– Тогда, – Вовка поспешил исправиться. – Петя выучил 60—12=48 вопросов. Отсюда вероятность равна 48:60=0,2.

– Теперь правильно.

– Но ведь ответ получился тот же! – возмутился Вовка.

– Но решение было неверным, – возразил Иван Петрович. Вовка спорить не стал.

– Еще задачку? – предложил Иван Петрович.

– Давайте, – нехотя согласился Вовка.

– На карточках записаны числа от 1 до десяти. Найти вероятность того, что на взятой наугад карточке написано четное число.

– Так, – Вовка попытался сосредоточиться, чтобы еще раз не допустить ошибки. – Карточек всего десять. С четными числами всего 5 карточек. Это 2, 4, 6, 8 и 10. Значит, вероятность вытащить карточку с четным числом равна 5:10=0,5. Правильно?

– Правильно. Ну, еще задачку?

– Ну, если только одну, – Вовка взглянул на часы. – Мне еще уроки на завтра учить. Только давайте задачку посложнее.

– Хорошо. За круглым столом в случайном порядке рассаживаются 15 мальчиков и 2 девочки. Найти вероятность того, что девочки будут сидеть рядом.

– И это сложная задачка? – удивился Вовка. – Девочек всего две. Стульев 17. Отсюда вероятность того, что девочки будут сидеть рядом равна 2 разделить на 17… Стоп! Два на 17 не делится! И в чем подвох?

Вовка задумался.

– Девочек две. Стульев 17. Стол круглый… Я, кажется, понял! Девочка ведь не может сидеть рядом сама с собой! Значит, свободных стульев остается 16. 2 разделить на 16 получится 0,125. Я правильно решил?

– Несомненно, – подтвердил Иван Петрович. – Ты просто молодец. И главная твоя заслуга не в том, что ты правильно решил задачку, а в том, что ты самостоятельно исправил свою ошибку.

– Жаль, что мне уже пора домой, – огорченно вздохнул Вовка. – А так бы мы еще позанимались…

– Я это предусмотрел. Вот тебе задачки. Решишь дома на досуге. А в следующий раз мы их проверим.

И Иван Петрович протянул Вовке листок бумаги.

– Кстати, – проговорил Иван Петрович, провожая Вовку до двери, – если ты подбросишь монету миллион раз, то 150 раз на упадет на ребро. А вероятность угадать в лотерее 6 номеров из 45 равна 1/8145060.

Вовка попрощался с профессором и отправился домой. Придя домой, она развернул листок.

– Уважаемый ученик седьмого класса Владимир Савельев, предлагаю вам потренировать свой мозг и найти ответы на следующие задания. На всякий случай на обратной стороне даются ответы. Желаю удачи!

Задача 1. В копилке лежит 3 рублёвых, 6 двухрублёвых, 2 пятирублёвых и 4 десятирублёвых монеты. Вася наугад достаёт из копилки одну монету. Найти вероятность того, что оставшаяся в копилке сумма составит более 60 рублей.

Задача 2. За четыре дня на заводе запланировано собрать 60 телевизоров. В первые два дня запланировано выпустить по 14 телевизоров. Остальные запланировано собрать поровну в третий и четвертый день. Какова вероятность того, что в последний день один из телевизоров окажется неисправным?

Задача 3. Монету подбрасывают трижды. Найти вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.

Задача 4. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 6 очков. Результат округлите до сотых.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.