Игропедагог должен иметь правильно поставленную речь, быть аккуратным и сдержанным человеком. Он умеет сохранять тонкую грань между дружбой и работой, поэтому дети доверяют ему и испытывают чувство уважения.
Обучение на игропедагога
Профессия требует глубоких профессиональных знаний, поэтому сначала нужно получить образование в вузе или ссузе, связанное с коррекционной работой, педагогикой, психологией. Рассмотрим актуальные направления подготовки, реализуемые в вузах:
«Психолого-педагогическое образование» (код: 44.03.02);
«Специальное (дефектологическое) образование» (код: 44.03.03);
«Педагогическое образование» с одним или двумя профилями подготовки.
В ссузе можно получить образование, связанное с:
– коррекционной педагогикой;
– преподаванием в младшей школе;
– дошкольным образованием;
– специальным дошкольным образованием и т. д.
Получить дополнительные знания и навыки, связанные с игропедагогикой, можно на курсах, во время посещения тренингов, семинаров, открытых лекций.
Вузы
Московский гуманитарный университет, МосГУ
Психология и социальная педагогика (Факультет психологии, педагогики и социологии)
Российский новый университет
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса (Институт психологии и педагогики)
Российский университет дружбы народов
Психология образования (Институт иностранных языков РУДН)
Оренбургский государственный университет
Психолого-педагогическое образование (Факультет педагогики и психологии)
Тольяттинский государственный университет
Дошкольная дефектология (Гуманитарно-педагогический институт)
Лучшие вузы для игропедагогов
МГЛУ.
РУДН.
РГГУ.
РГУФКСМиТ.
МГУТУ им. К. Г. Разумовского (ПКУ).
СПбГПМУ.
ОГУ им. И. С. Тургенева.
ЮУрГУ (НИУ).
ТГУ.
ДВФУ.
Лучшие ссузы
МПГУ (колледж).
ИПК – филиал ГГТУ.
ПК №10.
Некрасовский колледж.
ПК №4 СПб.
Место работы
Игропедагоги будут востребованы в учебных учреждениях разного уровня:
– детские сады и развивающие центры для самых маленьких;
– коррекционные центры для детей с особенностями развития;
– школы, ссузы;
– курсы, школы культуры и искусств.
Заработная плата
Оклад игропедагога будет более высоким, чем зарплата школьного учителя или психолога. Этот специалист имеет знания о разноплановых дисциплинах, что существенно повышает его ценность на кадровом рынке.
Зарплата на 24.03.2020
Россия
15000—40000 рублей
Москва
30000—50000 рублей
Профессиональные знания
Игровые методы проведения занятий.
Основы игрового обучения.
Коррекционная педагогика.
Психологические особенности детей разного возраста.
(Источник: https://www.profguide.io/professions/igropedagog.html)
Разработчик образовательных траекторий
Профессионал, создающий «маршрут» обучения новых специалистов из курсов, предлагаемых образовательными учреждениями, в том числе доступных онлайн, а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др., на их основе разрабатывающий образовательный трек с учетом психотипа, способностей и целей отдельного человека.
Профессия появится после 2020 г.
Надпрофессиональные навыки и умения:
Системное мышление (умение определять сложные системы и работать с ними. В том числе системная инженерия).
Навыки межотраслевой коммуникации (понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях).
Умение управлять проектами и процессами.
Программирование ИТ-решений / Управление сложными автоматизированными комплексами / Работа с искусственным интеллектом.
Клиентоориентированность, умение работать с запросами потребителя.
Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми.
Способность к художественному творчеству, наличие развитого эстетического вкуса.
(Источник: http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/razrabotchik-obrazovatelnykh-traektoriy/)
О профессии Проектировщика индивидуальных образовательных траекторий
Деятельность проектировщика индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) находится на стыке педагогики, психологии и hr-менеджмента. Этот специалист должен хорошо разбираться в образовательных методиках, понимать как строятся образовательные программы и образовательные курсы, какие есть технологии эффективного обучения, оценивать в чем заключаются персональные особенности конкретного обучаемого (его мотивация, способности, текущий уровень развития комепетенций и навыков), а также владеть ситуацией на рынке труда (знать как компетенции группируются в профессии, какие наборы компетенций требуются для каких профессий).
Читать дальше