Джессика Лоури - Не проблема, а сюжет для книги. Как научиться писать и этим изменить свою жизнь

Выполняя это упражнение, вам нужно определить, чего вы – и, следовательно, ваш герой – хотите больше всего на свете, придумать препятствия на пути к этой цели и, наконец, продумать побочную сюжетную линию, которая дополнит основное повествование.

Шаг 1

Достаньте свой блокнот. На чистой странице напишите: «Больше всего на свете я хочу…» Установите таймер на десять минут. Пишите, не останавливаясь, не критикуя и не исправляя. Пишите ровно десять минут.

Шаг 2

Переверните страницу. На новой странице напишите: «Мой герой больше всего на свете хочет…» Установите таймер на десять минут и свободно пишите на эту тему.

Шаг 3

Переверните страницу. На новой странице напишите: «Препятствия, которые мешают моему главному герою достичь этой цели, таковы…» Установите таймер на десять минут и свободно пишите на эту тему.

Шаг 4

Просмотрите все сделанные записи и подчеркните то, что находит отклик в вашей душе. Запишите самую интересную подчеркнутую вами концепцию в центре новой страницы. Проделайте то же самое со всем, что вы подчеркнули. Отводите каждой новой идее новую страницу. После этого вернитесь к первой концепции и продумайте ее. Записывайте слова или фразы, которые будут всплывать в вашем разуме. Пусть они расходятся в разные стороны, словно щупальца осьминога. Ваша цель – обдумать и отточить все концепции. Проработайте все свои идеи аналогичным образом. Если вы не привыкли к подобной работе, посмотрите приведенный ниже визуальный пример.

Шаг 5

Закончив составление визуально-смысловых схем ваших идей, напишите на новой странице: «То, что важно для моего главного героя, но не является его основной целью…» Установите таймер на десять минут. Свободно пишите свои соображения на эту тему, ничего не критикуя и не исправляя.

Пример визуально-смысловой схемы

Действие романа нобелевского лауреата Элис Манро «Жизни девочек и женщин» разворачивается на ее родине, в округе Гурон, провинция Онтарио. Действие «Сияния» Стивена Кинга – в отеле «Оверлук», расположенном в горах Колорадо. Описывая этот вымышленный отель, писатель вспоминал ночь, проведенную с женой в отеле «Стэнли» в Эстес-Парк, штат Колорадо. Тогда они были единственными гостями отеля. И Беверли Клири, и ее любимая Рамона Квимби выросли поблизости от Кликитет-стрит в Портленде, штат Орегон. Дж. Д. Сэлинджер родился и вырос на Манхэттене – неудивительно, что Холден Колфилд из «Над пропастью во ржи» жил там же.

Полагаю, вы уже поняли, что лучше всего, чтобы действие вашего романа разворачивалось в знакомом вам месте. Писатели используют личные впечатления для создания живой обстановки гораздо чаще, чем жизненный опыт для создания сюжета и образы знакомых людей в качестве персонажей своих книг.

Чтобы создать живую, яркую обстановку, вам придется поглубже погрузиться в свои воспоминания.

Я расскажу вам, как это сделать, но сначала я хочу убедиться, что мы одинаково понимаем суть обстановки и ее значимость. По собственному опыту могу сказать, что большинство людей понимают обстановку слишком прямолинейно. Например, если я спрошу вас, где происходит действие мюзикла «Чикаго», вы наверняка ответите: «В Чикаго» – и не ошибетесь.

Но и верного ответа не дадите.

Сейчас я вам покажу.

Сейчас я опишу место, где я выросла, в десяти словах:

Лязг клыков жаркое фермы с индейками сладкое лето снежная зима.

Если бы я просто сказала, что выросла в Центральной Миннесоте, вы узнали бы географическое место, но не почувствовали бы обстановки и атмосферы. Я могла бы даже добавить время: «Центральная Миннесота в 80-е годы», и вы лучше бы представили то место, которое сделало меня такой, какая я есть. Но вы все равно не получили бы чего-то такого, что перекликалось бы с вашей душой и сердцем, а обстановка романа должна влиять на чувства читателей и формировать в их представлении ясный образ.