Федор Гавриков - Обучение действиям в наступательном бою

Беседа с солдатами о теме предстоящих занятий должна быть живой и увлекательной. В ходе беседы часто бывает полезным, прерывая объяснение, задавать вопросы солдатам и требовать ответов, тем самым вовлекая их в беседу.

Заканчивая беседу, необходимо подчеркнуть, что описанным действиям воины будут обучаться на предстоящем и последующих занятиях.

Прибыв с отделением в район занятия, сержант вызывает одного из старослужащих солдат и инструктирует его о том, как он должен действовать за противника. Для этого указывает ему место расположения и сообщает, по каким сигналам какие действия производить. Если инструктаж солдата, выделенного для обозначения противника, производился накануне, то командир отделения проверяет, правильно ли он понимает свою задачу, затем приказывает ему занять назначенное место и приступает к проведению занятия.

Для более поучительного обозначения действий противника к началу занятия в район его проведения доставляются два чучела, которые расставляются в траншеях «противника». Солдату, выделенному для обозначения противника, выдаются холостые патроны и грудная мишень или указка.

Приступая к проведению занятия, командир отделения строит обучаемых в одну шеренгу в 5—10 м сзади того места, откуда, по его замыслу, должно быть начато обучение технике движения в атаку (исходная позиция для атаки), объявляет тему и цель занятия. Основная учебная цель занятия заключается в том, чтобы научить солдат технике движения в атаку и действиям в атаке.

Солдат в это время целесообразно поставить лицом в сторону, противоположную расположению позиций «противника», чтобы они не видели действия и места расположения солдата, выделенного для обозначения противника.

Затем в течение 5—10 минут путем опроса сержант проверяет знание воинами характера действий при движении в атаку и в атаке. Можно поставить перед обучаемыми следующие вопросы: как должен действовать солдат по командам (сигналам) об опасности атомного нападения и его окончании, по команде «Подготовиться к атаке»; как следует двигаться в атаку и какие действия при этом нужно выполнять; что нужно делать, ворвавшись на передний край обороны противника?

Закончив проверку знаний обучаемых, сержант объявляет учебные вопросы и приступает к их отработке.

Вначале рекомендуется показать выполнение всех приемов и действий солдата при движении в атаку, т. е. то, чему должны научиться воины на занятии.

Приемы действий солдат по сигналам оповещения об опасности атомного нападения и его окончании, поскольку они должны быть отработаны на предыдущих занятиях, можно не показывать; целесообразно проверить в начале тренировки умение обучаемых действовать по этим сигналам. Для показа сержант назначает одного из солдат своим заместителем и приказывает ему вести отделение за ним, а всем обучаемым внимательно следить за его действиями.

Заняв место в траншее, командир отделения показывает, какие и где должны быть ступеньки для выскакивания, где расположить патроны и гранаты и в каком положении находится оружие до команды «Подготовиться к атаке». Потом подает команду «Отделение, подготовиться к атаке» и четко ее выполняет: присоединяет к автомату полностью снаряженный магазин, дозаряжает отсоединенный магазин и укладывает его в сумку, подготавливает к действию гранаты, ставит одну ногу на ступеньку и опирается руками о бруствер траншеи. После этого, подав команду «Отделение, в атаку — вперед», быстро выскакивает из траншеи и движется ускоренным шагом в сторону «противника». Достигнув линии заранее намеченных им местных предметов, производит на ходу несколько коротких очередей из автомата. Продолжая движение вперед, преодолевает заграждения и препятствия, меняет магазин автомата на полностью снаряженный, бросает гранату в траншею «противника» в направлении своего движения и с криком «ура» врывается на передний край обороны, имитируя при этом стрельбу в упор, удары штыком и прикладом по расставленным там чучелам (ростовым мишеням).

Во время показа обучаемые по команде заместителя командира отделения следуют за командиром отделения сзади или сбоку и внимательно следят за его действиями.

Показав технику движения в атаку в слитном выполнении и быстром темпе, командир возвращает отделение на исходную позицию. Здесь он указывает каждому обучаемому место в траншее, приказывает дооборудовать его и проверяет правильность производимых действий. Обнаруженные ошибки тут же устраняются.