Виктория Габышева - Большая энциклопедия компетентных родителей. Ребенок от 0 до 3 лет - инструкция по применению

Если же есть какая-либо травма детства, то возникает ситуация, которая пролонгируется на будущее, и является причиной последующих событий. Мы всегда ждем, когда она закончится, но без профессиональной помощи у ребенка не сложится гармоничного восприятия окружающего мира, не возникнет нормальное представление о любви, заботе, ласке, нежности и опасности.

В своей профессиональной деятельности я открыла и использую секрет комплексного подхода – рассматриваю ребенка с трех сторон. В первую очередь, физиология, неврология – его закладка физического тела, которую часто называю “мясом”. Человеческое тело – транспорт для души. Вторая система, которую я рассматриваю, – это психология. Психологическое отношение к окружающему миру; эмоции и чувства человека – то, что он воспринимает на уровне гормонов, на уровне восприятия. Третий фактор – это как раз окружающее общество: мама, папа, дедушка, бабушка, врачи, воспитатели, учителя. Они принимают участие в восприятии ребенком окружающего мира. Родители и близкие малышу люди имеют свою карту мира, у них есть свои определенные страхи, сомнения, убеждения, тревоги и вторичные выгоды и рядом с ними он приобретает навыки и свое мнение об окружающем мире.

Учителя или воспитатели, врачи, которые участвуют в жизни ребенка, ставят диагнозы или навешивают ярлыки, ведь именно окружающий социум ставит ребенку маркировку. И желательно, чтобы эта маркировка была социально приемлема. Рекомендую родителям отнестись к этому с открытой позицией (поверить на слово). Возможно, вам даже удастся ее стереть. Есть еще одна энергетическая система – душа, которая имеет цели и задачи, в ней даже заложены миссия или предназначение человека, но это тема для отдельной книги.

Развитие головного мозг зависит от многих факторов: генетические заболевания, предрасположенность, течение беременности и родов. Даже желание или нежелание пары стать родителями… Матрица рождения влияет на то, как ребенок будет формироваться.

Если рассматривать более детально, то головной мозг формируется еще внутриутробно и созревает в течении жизни. От маленькой зиготы до больших двух полушарий и определенных зональных различий. При этом нужно учитывать, что перед тем, как наступила беременность, у каждой пары (у родителей) была определенная реакция:

оба партнера желают ребенка;

оба партнера не желают ребенка;

мама хочет ребенка, папа – нет;

папа хочет ребенка, мама – нет.

И такая психологическая ситуация влияет на то, как ребенок будет формироваться внутриутробно, как сложится его психика, психосоматика, окружающий мир и его отношение к окружающему миру, как в дальнейшем сложится его судьба, ведь это будет лакмусовой бумажкой на всю жизнь. Поэтому говорить о том, что внутриутробное развитие никак не отразится на судьбе малыша, его мозге и жизни в целом – ошибочно.

Иногда родители на это закрывают глаза и не думают на эту тему, чаще они об этом не знают. Тогда также можно и просуществовать в этом мире, а в конце жизни оставить на надгробии: “Была, существовала, ушла незаметно”. Можно. Но нужно ли? Мы полноценные участники этого процесса. Ведь когда ты понимаешь, кто ты, зачем ты и что с тобой происходит, то всегда задумываешься о качестве жизни – своей и своих детей. Мы хотим жить с ними радостно, смотреть в их любимые глазки, носить на руках, любоваться, гордится достижениями. Радует, что сейчас молодые родители стали намного осознанней. Вы читаете книги, стремитесь узнать все причины и следствия. Мне хочется верить что вы понимаете, что все в мире взаимосвязано: тело, душа и разум, и если вы ответственно относитесь к тому, что у вас рождаются дети, то когда с их здоровьем, развитием и качеством жизни происходит что-то негативное, ребенок имеет какие-то заболевания или как-то отличается от других детей, вы невольно начинаете искать причинно-следственную связь: “А почему с нами эта ситуация произошла ?”, “Почему мой ребенок такой?”.

Это случилось со мной – родился сын с пороком сердца. И на третий день после рождения ребенка специалист УЗИ мне сказал, что такие дети не выживают: “Забирайте ваш комочек и идите домой, мы ничем помочь не можем”. Причем это был не специалист узкого направления – кардиолог. У меня возникал вопрос: “Какое ты имеешь право вот так сообщать мне об этом, неподготовлено? Ставить определенный маркер моему ребенку, делать выводы”.

Когда оглашают диагноз, как приговор, просто сидишь и недоумеваешь: “Я красивая, умная, с высшим образованием, без вредных привычек. И папа малыша с высшим образованием, уважаемый человек, ведет здоровый образ жизни. Но почему тогда у нашей такой замечательной и идеальной пары вдруг родился ребенок с патологией?” И невольно начинаешь искать ответ на вопрос: “Кто виноват?”, “ В чем причина?”. И первое, что происходит – это, конечно, обвинение себя.