Павел Федоров - Подготовка к подростковому периоду. Практическое пособие для профессионалов и родителей

© Фёдоров П. В.

Издательство Эдитус, 2022

Фёдоров Павел Викторович– практикующий психолог, педагог-психолог образовательного учреждения, проводит судебные и внесудебные психологические экспертизы, в том числе детско-родительских отношений при бракоразводных процессах, а также пишет рецензии на подобные экспертизы, задействуется в качестве эксперта-психолога государственными органами, в том числе Следственным комитетом Российской Федерации, при проведении следственных мероприятий с участием несовершеннолетних, эксперт-психолог при судебных заседаниях, автор книг, научных и научно-популярных публикаций.

В нашем бурно развивающемся мире, с колоссальным развитием информационных технологий, громадными объемами информации различного характера, находящейся в открытом доступе, стоит задуматься о подготовке детей и подростков к данным условиям жизни. Дети в переходном возрасте могут запутаться в том числе и в информации, получаемой на просторах Интернета и от сверстников. Важно разъяснить им существующее положение дел, не держать их в неведении и не бросать в одиночестве в ситуации, когда им предстоит справляться со всеми сложностями подросткового периода. Из-за и так большого доступа к информации подрастающее поколение может воспринять полученные сведения неправильно. Подросткам важно дать разъяснения, что не вся информация, получаемая из различных источников, является правдой. Например, среди такой информации может быть фильм с содержанием интимного характера, который ребенок или подросток увидит в Интернете или им поделится с ним сверстник. И если ребенок не готов к восприятию такой информации, у него могут сложиться неверные представления о многих вещах, касающихся человеческой жизнедеятельности, возможна и излишняя нагрузка на психику. Будет лучше, если именно взрослые будут готовить подрастающих детей в возрасте до начала переходного периода к новому этапу жизни, который им предстоит, и это будет способствовать уменьшению проблем, которые могут возникнуть в будущем. Важно отметить: зачастую родители не знают, как и о чем говорить с подрастающим ребенком, пытаются избегать данных разговоров, не замечать нарастающей массы вопросов у ребенка.

Разумеется, подготовка к проживанию подросткового периода, к взрослой жизни – это не изучение различных трудов об интимных отношениях. Это комплекс информации, подаваемой понятным языком, разъясняющей ребенку о неизбежных изменениях в его жизни, которые ему придется пройти. Задача – дать ребенку знания, которые расскажут ему, чего ожидать от себя самого, что будет с ним происходить, дабы снять тревогу от незнания того, что происходит с ним, ведь это тоже пугает подростков.

Вооружить родителей доступными знаниями о том, что и как им говорить ребенку, вооружить их простым языком предоставления информации ребенку, без лишних, ненужных сведений; облечь сложные научные знания в простую и понятную форму, которая не только поможет задать ориентир, в каком направлении двигаться при выстраивании разговора и взаимодействия по теме подростковых вопросов с ребенком, но и использовать изложенный здесь материал, ссылаться на него непосредственно – вот одни из основных задач данной книги, и это помощь в преодолении подросткового периода.

Как было сказано выше, задача книги – изложить научный материал в простой, доступной для широкого круга читателей форме, чтобы эти знания можно было не только понять, но и, самое главное, применить на практике. Поэтому в этой книге не только сознательно не указываются какие-то статистические и исследовательские данные в сухой, научной подаче, но они здесь естественно отражаются (в чем можно убедиться, ознакомившись с основным списком профессиональной литературы, которая использовалась для написания данной книги; список указан в конце книги) в простой, подчас неявной языковой форме, а также намеренно используется нарочито подчеркнутый информационный жанр текста, языка изложения, подачи информации – для того чтобы вы с легкостью могли взять нужную информацию и передать ее таким способом и облечь в такую форму, которые подойдут именно к вашим обстоятельствам, будут понятны именно вашему ребенку. Вы можете взять эту информацию и подать ее с помощью такого жизненного примера, который будет уместен и понятен при текущем разговоре и ситуации, которая происходит здесь и сейчас, ведь известно, что подавать информацию для еще ребенка 12 лет и уже подростка 13 лет нужно по-разному.