1 ...8 9 10 12 13 14 ...27 – На каких предметах может быть записана музыка?
– Из каких материалов могут быть изготовлены музыкальные инструменты?
«Художественный клуб»
– Где можно увидеть картины?
– Чем можно нарисовать картину?
– На чем можно нарисовать картину?
– Какие жанры картин вы знаете?
– Какие профессии связаны с рисованием?
«Клуб мастеров народно-прикладного искусства»
– Какие виды росписи вы знаете?
– Какие предметы изготовляют мастера народного прикладного искусства?
– Из каких материалов можно изготовить предметы народного прикладного искусства?
– Люди каких профессий заняты в изготовлении предметов народного прикладного искусства?
– Какие элементы узоров вы знаете?
«Клуб увлечений»
– Какие игры доставляют удовольствие?
– С какой целью человек придумал игры?
– Какую пользу приносят книги?
– Какие вы знаете шахматные фигуры?
– Из каких материалов могут быть изготовлены игры?
«Клуб украшений»
– Какими предметами рукотворного мира человек украшает дом на Новый год?
– Какие предметы может сшить мама, чтобы украсить кухню?
– Какие предметы старины могут украсить дом?
– Какие предметы изготавливает человек, чтобы украсить себя?
Среди карточек с вопросами есть карточки, на которых написано
«Мастерская-сюрприз». В работе этой мастерской участвуют болельщики команд. Им можно предложить следующие задания:
• составить композицию из цветов (икебану);
• собрать разбитую вазу (из разрезных картинок с изображением вазы);
• украсить бумажный кувшин заранее приготовленными элементами орнаментов;
• сервировать стол для обеда матрешек (расставить матрешек по росту; каждая матрешка должна получить подходящую ей по размеру ложку и тарелку, украшенные росписью);
• за определенное время изобразить как можно больше разных предметов, используя в качестве исходных элементов круг, прямоугольник и треугольник.
За каждую команду знатоков играет один болельщик. Тот, кто быстрее всех правильно выполнит задание, приносит своей команде очко.
Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.
Примечание. Вопросы на карточках могут быть в форме загадок, стихов.
14. Мое Отечество – Россия
Программное содержание.Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.
Материал.Куклы в национальных костюмах, карта России, аудиозапись «Звон колоколов», маленькие флаги России и стран мира, бусинки, фотопортрет президента РФ.
Предварительная работа.Беседа с детьми и родителями, какие они страны знают, где они путешествовали. Чтение художественных произведений: «Родное» М. Исаковского, «Москва» Л. Кассиля, «Родина» Е. Трутневой. Слушание песен о Родине. Просмотр видеофильма «Москва – звонят колокола».
Ход занятия
Звучит звон колоколов (аудиозапись).
Воспитатель читает стихотворение М. Пляцковского «Родина»:
Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя.
Видишь звездочки Кремля?
Это – Родина твоя.
Школа, где твои друзья,
Это – Родина твоя.
Руки матери твоей,
Звон дождей, и шум ветвей,
И в лесу смородина –
Это тоже Родина.
Воспитатель беседует с детьми по прочитанному стихотворению: «О чем говорится в стихотворении? Родина это…? (Песенка ручья, голос соловья, звездочки Кремля, руки матери и т. д.) Какие вы знаете стихи о Родине?»
Ребята по желанию читают стихи.
Воспитатель. Мы живем в стране, которая носит удивительно красивое имя – Россия. Много замечательных стран на земле, везде живут люди, но для нас Россия – это… (Это мама и папа. Это лес и горы. Это реки и моря. Это люди, которые живут вокруг нас. Это дом, где мы родились.)
Воспитатель. Много разных народов живет в России: русские, татары, чуваши, башкиры, мордва, буряты, калмыки и многие другие.
Проводится игра «Я русская, а ты кто?» Дети называют свою национальность.
Затем ребята рассматривают кукол в национальных костюмах и называют по возможности их национальность. Вместе с воспитателем подходят к карте и размещают кукол в соответствующих регионах на карте. Воспитатель подводит детей к выводу: важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу