Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет

4—5 лет – самый оптимальный возраст. Между тем и здесь есть издержки: споры, конфликты, неумение слушать другого.

Не более 15–20 минут. Причем в два-три подхода непременно.

Правда, есть дети, которые будут без устали заниматься чем-либо, и их не остановить. Без остатка дети занимаются любимым делом. А любимым обычно становится то дело, которое имеет отношение к внутреннему миру человека, то есть находящееся в зоне его способностей.

Здесь все зависит от нервной системы ребенка и его впечатлительности.

Нервная система может быть сильной и слабой. Сильная, в свою очередь, подразделяется на сильную (толстокожесть), средне-сильную (такие дети кажутся более разумными) и средне-слабую.

Малыши со средне-слабной нервной системой имеют устойчивую психику. При этом они хорошо чувствуют окружающих людей, ситуации. Адекватно читают эмоции. Они склонны к истощению, нуждаются в частых, коротких отдыхах.

Ребенок со слабой нервной системой крайне чувствителен, боязлив, неэнергичен.

Понаблюдайте, как ребенок реагирует на сильные эмоциональные воздействия. Если нормально – яркие впечатления ему показаны. Лучше, если вы предпринимаете первые выходы в свет не ранее полутора лет. Можно, конечно, и раньше, но тогда впечатления будут только у вас, для ребенка это обычная познавательная прогулка.

Если вы хотите организовать на дому детский центр для занятых родителей, сделайте это нестандартно.

Воскресный детский сад должен быть прямой противоположностью будничному образу и может строиться по принципу детского клуба. Вот и сделайте его таким. Приходить и уходить, когда захочется, еда на день с собой у каждого. Никакого дневного сна и обязательных занятий, полная воля и несистемность. И даже прямая ломка стереотипов. Одним словом, все наоборот, в разумных пределах, разумеется. Это очень полезно для раскрепощения малыша, развития его творческих способностей и стимулирования спонтанных реакций.

Дети с трудом переносят переход, прекращение одного и начало другого события, занятия, состояния. Им трудно переключиться. Поэтому они плачут, когда идут в садик, например. Ребенок еще не может справляться со своими эмоциями. Только слезы эти не обычные, а ритуальные. И это не стресс для малыша. Придумайте на такие случаи какой-нибудь повторяющийся ритуал. Например, приносить папе ключи или телефон перед его уходом (если ребенок болезненно реагирует на его уход). Малыш сделает это с радостью! Он будет горд за себя, ведь у него есть такая почетная обязанность. А одежду перед выходом на улицу (если ребенок не любит одеваться) пусть кукла «принесет». Она же «предложит» игрушку на улицу. Малыш будет в восторге от этой театрализации.

Надо придумать ритуал либо как-то заинтересовать другим, последующим действием.

Например, мама пойдет на работу, а мы будем смотреть мультики. Папа уходит в гараж, а мы помашем ему рукой из окна. Замените ритуальные слезы ритуальными действиями!

Для начала, дорогие родители, давайте разберемся, что значит – «быть успешным». Это просто умение достигать своих целей. Причем самым эффективным образом. При наименьших затратах – наилучшие результаты. А это не обходится без простой самоорганизации, порядка и последовательности.

Умение организовывать свою жизнь не приходит с рождением. Зачастую и во взрослом возрасте необходимо учиться использовать время и брать ответственность за свои действия. Зная особенности своего ребенка, его возрастные возможности, родители последовательно способствуют развитию у ребенка необходимых навыков.

Начать стоит с самого простого – с режима дня. Правильно организованная последовательность действий в течение дня позволяет успеть сделать больше дел. И ребенок быстро начинает понимать, когда он пойдет на прогулку, а когда мама почитает ему книжку. Дети обычно с удовольствием включаются в эту игру и даже сами начинают напоминать родителям, что сейчас наступает время для рисования, а потом можно вместе заняться уборкой.

И еще одна характеристика, оказывающая наибольшее влияние на успехи, – это мотивация ребенка. Большинство родителей знакомы с проблемой, когда дети не хотят что-либо делать. А вот заинтересовать ребенка – это уже творческий подход родителей, общих рецептов здесь не существует. Хочется только заострить внимание на проблеме мотивации и еще раз отметить, что самых больших успехов добиваются даже не те, кто имеет хорошие способности к конкретному виду деятельности, а те, у кого высокая мотивация.