«Не все будьте учителями, зная, что тем самым мы подвергнемся большему осуждению», – предупреждал Святой Апостол Яков.
Но какая тайна заключена в слове «Учитель» и почему опасно быть учителем?
Не годится ни одно толкование, в котором учитель мыслится как передатчик знаний, «тот, кто преподает какой-либо учебный предмет в школе», да еще закрепляет, проверяет, контролирует. Такие толкования не стоят Вашей тени.
Но кто же тогда были Вы, дорогой мой Учитель, чем Вы одаривали меня и всех Ваших учеников?
Учитель… учитель… УЧИТЕЛЬ… УЧитель…
«Учитель – соработник у Бога…»
С каких только граней я не старался заглянуть в суть слова, которое, как убеждает меня моя внутренняя Истина, было в Начале!
Да, в Начале было именно слово Учитель, потому что там же, в Начале, был Ребенок, были Дети.
Слова хранят Божью Волю.
Божья Воля заключена в слове учитель.
УЧитель…
Ясно, что сочетание звуков У и Ч в этом слове неслучайно.
А что, если У есть первый звук санскритского УРА, что означает СВЕТ, то есть высший, Божественный, и потому еще: Логос, Любовь, Мудрость, Жизнь, Знания? Это все проявление Света. Тогда Ч должно означать первый звук санскритского Чела, то есть Душа. И получится, что:
Учитель есть Душа, носитель Света.
Бог есть Свет, и носителем Света должно быть Его чадо, Его соработник.
Может быть, я ошибся в своих догадках, но ошибки иногда могут быть прекрасными. А в данном случае моя догадка для меня есть Истина, потому что я могу понять, дорогой мой Учитель, Вашу сущность: Вы были носителем Света и соработником у Бога.
Да, я полон Вашим Светом, Вашей Любовью. И хочу, стремлюсь умножить в себе Ваш Свет и тоже стать Светом для других.
Эти афористичные и образные высказывания Шалвы Александровича мы обычно записывали на его семинарах с учителями. Предлагаем их часть.
В. Г. Ниорадзе
* * *
Не ошибками возмущайтесь,
а успехами восхищайтесь.
* * *
Человек становится человеком
только с помощью человека.
Но человек может стать Человеком
только своими усилиями.
* * *
Если я – носитель света, то для своего
ученика могу стать учителем жизни
на всю жизнь.
* * *
«Игра есть испытание грядущего».
Потому цена игрушки или компьютерной
игры не в том, сколько они стоят
в магазине, а в том, какое они несут детям
будущее: достойное или недостойное.
* * *
Игры и игрушки детства есть
корни образа жизни во взрослости.
* * *
Сердце – великая Книга Мудрости:
она написана языком чувств и читается
с помощью интуиции.
* * *
Общение есть сердце педагогического
процесса. Но сердце может быть здоровым
или нездоровым, добрым или злым,
великодушным или эгоистичным,
прекрасным или безобразным.
А повелевает сердцем учитель.
* * *
Учитель!
Разве не в твоих руках судьбы детей,
судьба Планеты Земля?
Не считай себя маленьким человеком,
от которого мало что зависит.
Не унижай себя, и Бог возвеличит
и прославит твой труд.
* * *
Если вы прошли отрезок пути и
не встретили перед собой препятствия,
то это верный знак того, что путь этот
не ваш. Ваш путь только тот,
где вы найдёте трудности,
а их преодоление потребует от вас
напряжения всех ваших сил.
* * *
В школе должна звучать
педагогическая симфония,
а не педагогическая какофония.
* * *
Образование происходит сегодня,
но дышит будущим.
Образование – это
экспресс, устремлённый в будущее;
молодые люди, находящиеся в нём,
стремительно мчатся в мир будущего,
насквозь пронизывая настоящее.
Там их ждут свои дела.
Образование, которое не наполнено
смыслом будущего,
похоже на экспресс без колёс.
* * *
Гуманная педагогика – как синяя птица:
знаем, что нет этой птицы, но верим,
что она есть. Красота её манит нас,
а поиск рождает творчество. И видим:
оказывается, сам поиск гуманной педагогики
уже есть гуманная педагогика.
* * *
В языке любого народа Земли
слово Учитель самое святое
после слова Бог.
* * *
Человек без веры – это человек в скафандре,
выброшенный в открытый космос без опоры.
* * *
Учитель реформирует школу, он же,
к сожалению, деформирует её.
* * *
Мировое классическое педагогическое наследие есть
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу