Ольга Новиковская - Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

Чтобы укрепить руку, выработать аккуратность и терпение маленького человека, как можно чаще предлагайте дошкольнику не только рисовать, но и раскрашивать готовые картинки-раскраски .

В возрасте 4— 7 лет ребенку необходимо при раскрашивании научиться проводить линии разной длины вплотную одна к другой, стараясь не выходить за контур.

При раскрашивании выбор цвета определяется вкусом ребенка. Одним детям нравятся яркие цвета, другим, наоборот, нежные, пастельные. Таким образом, юный художник выражает в рисунке свой собственный взгляд на окружающий мир.

Очень важно привлечь ребенка к одному из наиболее сложных видов изобразительной деятельности – декоративному рисованию . Это наиболее ритмичный и техничный вид рисования. Каждый элемент узора несколько раз повторяется в рисунке, поэтому у дошкольника есть возможность многократно поупражняться в его выполнении. В результате движения руки ребенка становятся более уверенными, плавными, целенаправленными. Юный мастер учится красиво и четко передавать мелкие детали узора, повторяя их определенное число раз через равные промежутки. Декоративное рисование – прекрасное средство для развития глазомера маленького человека.

Предложите ребенку для декоративного рисования карандашами или фломастерами заготовки из бумаги в форме полотенца (прямоугольник), косынки (треугольник), блюдца (круг) и салфетки (квадрат). Покажите, как вписывать в них узоры: по углам, по кайме, по окружности, в центре или по противоположным углам.

Приведенные ниже специальные графические упражнения также способствуют развитию мелкой моторики. Заниматься можно уже с малышами от трех лет. А детям пяти-шести лет такие упражнения просто необходимы, т. к. они являются переходным этапом от рисования к письму. Предложенные здесь упражнения – разной степени сложности, поэтому они даны в определенной последовательности, которую нарушать не стоит.

Графические упражнения целесообразно начинать с проведения карандашом прямых горизонтальных линий, ограниченных шириной «дорожки». Если сначала «дорожка» достаточна широкая, то впоследствии она становится все уже и уже.

Предложите ребенку накормить зверюшек, а для этого проводить их до любимого лакомства: собачку – к косточке, кошку – к блюдцу с молоком, а мышонка – к кусочку сыра. Вести линии следует по середине дорожки, не отрывая карандаша.

Теперь усложните задание: «дорожка» будет становиться все более извилистой.

Это задание требует проведения прямых линий в горизонтальном и в вертикальном направлениях, а также наклонных линий.

Дайте ребенку карандаш и попросите его проводить малышей к их мамам. Скажите:

Теленок должен «подойти» к корове, цыпленок – к курице, а поросенок, конечно, к маме-свинье.

После этого попросите ребенка напоить цветы. Пусть каждый цветочек напьется дождевой воды и расправит свои лепестки. Для этого надо провести карандашом прямые линии так, чтобы каждая капля дождя упала на пересохшую землю.

А вот спортсмены. Они стреляют из луков по мишени. Интересно, все ли смогут попасть в цель? Проведи линии.

Следующий вид графической работы – это обводка. Для начала предложите ребенку бумагу, карандаш и фигурки от дидактической игры «Рамки-вкладыши ». Пусть ребенок попробует обвести эти фигурки, а затем и сами рамки-трафареты карандашом, прижав их к листу бумаги.