Елена Дмитрова - Логопедические карты для диагностики речевых расстройств

Как зовут маму, папу, сестру, брата? _________________________

Кем работают мама, папа? __________________________________

Кем ты хочешь быть? _______________________________________

2. Автоматизированная речь

цифровой ряд: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

месяцы: январь февраль март апрель май июнь июль август сентябрь октябрь ноябрь декабрь

Дни недели: понедельник вторник среда четверг пятница суббота воскресенье

3. Дезавтоматшированная речь

Цифровой ряд: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Месяцы: декабрь ноябрь октябрь сентябрь август июль июнь май апрель март февраль январь

Дни недели: воскресенье суббота пятница четверг среда вторник понедельник

4. Заканчивайте пословиц и фраз с «жестким» контекстом

Кончил дело, гуляй…

Делу – время, потехе – …

Любишь кататься…

В небе летит реактивный…

С моря подул сильный…

5. Стихи, песни со словами.

Уронили мишку на пол . . .

Тише, Танечка, не плачь…

Идет бычок, качается…

6. Повторение.

а) повторение звуков, слогов, серий звуков и слогов:

а у и о б с р л ш л т п

аи уа ои ауи иуа уио

т-с б-и м-р к-с п-д м-п н-т с-з

р-д-з ф-к-ч с-б-т-ж ш-ч-в-м

ти лу на ра па га ак ив ут оф

вил бун рел цис стро тпру

бо-ба-би би-ба-бо ба-бо-би

та-да-та да-та-та да-та-да

б) повторение простых, сложных и бессмысленных слов:

дом лес рис стол слон дорога

птица паровоз водопровод

полковник половник поклонник сверстники

кораблекрушение стрептомицин Килиманджаро

в) послоговое произнесение слов и фраз:

ла-па во-до-ем ко-роб-ка стрел-ка

у-ни-вер-си-тет Се-год-ня-хо-ро-ша-я-по-го-да

г) воспроизведение ритмической структуры слова и фразы голосом (ладоши, кивки головой):

зи-ма кош-ка кар-тин-ка фо-то-гра-фи-я

Я-хо-чу-пить В-го-ро-де-мно-го-ма-шин?

д) повторение фраз:

Собака лает Ребенок спит Девочка пьет чай

Сыворотка из-под простокваши Интересное путешествие

Дети заблудились в лесу Студенты едут в университет

На ветке елки гнездо птицы

Из-под топота копыт пыль по полю летит

7. Называние.

а) предметов (что это?):

лампа дверь окно пол часы стрелки

карандаш выключатель пуговица

б) изображений предметов:

ведро тарелка мальчик барабан

книга карандаш корова мяч свинья

в) частей тела:

нос глаз ухо брови колено

локоть волосы мизинец

г) действий:

стоит лежит читает

бежит сидит удит

д) качеств:

большой маленький высокий

низкий толстый тонкий

8. Составление фразы.

а) по картинке(с изображением предметно-пространственных отношений):

б) с заданным словом:

«школа»

«дружба»

«разговаривать»

9. Пересказ текста, прочитанного специалистом

10. Составление рассказа.

а) по сюжетной картинке

б) по заданной теме «Каникулы» (с 6 лет), «Зима» (до 6 лет):

Импрессивная речь

1. Понимание внеситуативных вопросов

Где ты живешь?

_______________________________________________________

Сколько человек в твоей семье?

_______________________________________________________

С кем ты живешь дома?

_______________________________________________________

В какие игрушки ты вчера играл?

_______________________________________________________

Где ты учишься?

_______________________________________________________

Сколько человек в твоем классе?

_______________________________________________________

Что ты сейчас читаешь?

_______________________________________________________

Какие игрушки тебе нравятся?

_______________________________________________________

Где мы покупаем молоко?

_______________________________________________________

2. Понимание ситуативных вопросов

Откуда ты приехал?

______________________________________________________

– Почему ты к нам пришел?

______________________________________________________

– На чем ты доехал к нам?

______________________________________________________

– Где ты сейчас находишься?

______________________________________________________

– Что тебе нравится в кабинете?

______________________________________________________

– Что ты видишь вокруг?

_______________________________________________________

Что ты ел на завтрак?

_______________________________________________________

Какое сейчас время года?

_______________________________________________________

Какой сейчас день недели? (время суток)

_______________________________________________________

Что ты делал вчера (час назад)?

_______________________________________________________

3. Понимание парадоксальных вопросов

Можешь ли ты прилететь к нам на ракете?

_______________________________________________________

Сейчас утро, день, вечер, ночь?

_______________________________________________________

Сейчас лето или осень? (зима, весна).

_______________________________________________________

Читать дальше