Игорь Зайцев - Как монетизировать мысли, или 8 советов начинающим, 10 идей для продающих текстов и 1 хреновый ППП-копирайтинг

Пишите текст. Даёте прочитать секретарю Наташе. Или Мане, или Рае. Неважно. Основное условие, чтобы она была летающая в облаках красивая длинноногая блондинка.

Если Наташа поняла, о чём текст, тест пройден. Смело печатайте произведение и выставляйте в социальные сети.

Что делать, если рядом нет Наташи или другого объекта, который незатуманенным мозгом оценит ваши вирши.

Вам в помощь различные сервисы-помощники.

Прогоните свои тексты через фильтр грубой очистки. Уберите лишние предлоги, местоимения, стоп-слова и прочий словесный «мусор». Затем мелко нашинкуйте в «Главреде». Не забудьте проверить на «Чистоту» и «Читаемость». Результат поразит. Тесты обретут лёгкость, не утратив смысл. Только не переусердствуйте. А то текст будет выглядеть, как пересушенная вобла. А оно вам надо?

Не пренебрегайте проверкой на уникальность. А то получиться текстоплагиат, как в «Служебном романе»: «Только никак не предполагала, что вы творили под псевдонимом «Пастернак».

Читайте «лёгкие» книги. От того какие книги вы читаете, зависит то, что оседает в голове: лёгкие мысли или тяжёлые.

На многих людей накладывает отпечаток их профессия, когда они читают много заумной, специфической литературы. У них потому и мысли такие сложные и трудные. Им сложно пробить лёгкостью свои тексты.

У меня в библиотеке много книг, порядка 2021. Некоторые покупал, зная, что они из себя представляют. Другие приобретал, потому что понравились заголовки и аннотации. Зачастую, на деле получалось, что книги с манящими заголовками было тяжело читать. Так как я не люблю читать тяжёлые книги, они по сей день лежат невостребованные.

В основе моего чтения лежит литература, где есть захватывающий сюжет. Эти книги интересно читать, они ведут за собой строчка за строчкой.

В детстве это был Дюма. Лёгкие увлекательные приключенческие романы.

Затем позвал и увлёк за собой Пикуль. Хотя тот же «Моонзунд» мне с первого раза не зашёл. Его прочитал в более зрелом возрасте. Но всё равно у Пикуля лёгкий язык, которым он излагает серьёзные вещи.

Последний мой любимый писатель – Акунин. С Эрастом Фандориным и захватывающими приключениями и хитросплетениями.

Может чтение таких книг и дало мне лёгкость в написании текстов.

Но одно я знаю точно. В школьные годы была заложена основательная база для развития текстописания.

Не премину побаловать вас этой историей. Если готовы, читайте. Если нет – жмите «ENTER», перепрыгните и бегите по строчкам дальше.

* * *

Сегодня я поведаю тебе историю про учительницу литературы, которая, как оказалась, спустя долгие годы подвигла меня окунуться в омут копирайтинга и предложить тебе, мой нежданный друг, свои услуги.

В школе помимо уроков физкультуры, меня увлекала математика в различных своих проявлениях: алгебра и геометрия.

До 9-го класса по литературе и русскому языку я был заштатным троечником. Может быть потому, что было не очень интересно учить стихи и запоминать нудные «чк», «чн», «жи-ши» и прочие изыски «богатого и могучего». Орфография и пунктуация у меня хромали, как Джон Сильвер из «Острова сокровищ». Хотя мама с детства приучала меня читать по часу в день различную литературу. Причём вслух. И выучить стих особых проблем мне не составляло. Но всё это было так неинтересно…

И вот новая школа, первый раз в девятый класс.

Урок литературы.

Учительница, как сейчас помню, звали её Галина Васильевна, светловолосая, миловидная, интеллигентная женщина лет пятидесяти. Мягким, но властным голосом объявила, что к концу десятого класса, к выпускным экзаменам, мы должны будем знать наизусть порядка ста стихотворения и отрывков из произведений классиков!

Ха, ха! Сумасшедшая что ли? Или на понт берёт? Сто произведений наизусть! Неимоверно!

И понеслось! Пушкин, Лермонтов, Некрасов, Чехов, Шолохов, описание дуба из «Войны и мира», речь Павла на суде из романа Горького «Мать» и прочие изыски творчества из литературных закромов классицизма.

Делать было нечего, приходилось учить. Спрос был по полной!

Постепенно пришло понимание нужности заявленных требований и интерес к процессу. Стихи и проза стали не только неотъемлемыми атрибутами в черепной коробке, но и хорошими друзьями. Грамотность написания русского языка тоже не отставала от памяти. Буквы стали складываться в правильные слова, а слова – в чёткие предложения, где каждый знак находился на своём месте.