Валерий Мельников - ЛИКОСЛОВИЕ. ЛИКОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ

Лик потом сообразил, что лик Ему помогал, а не мешал и когда это понял и уразумел, то помог лику проявлять то, что даже не знал САМ ЛИК, ибо у Лика было больше знаний, чем у лика.

Лик был благодарен Лику и многое потом помог воспроизвести и Самому Лику перед ЛИКОМ.

ЛИК захотел действовать в едином ЛИКЕ, то есть ЛИК-Лик-лик, но в этот момент появился неожиданно ещё один лик – ЛИК который пригласил ЛИК к СЕБЕ в ЛИК с тем, чтобы показать Ему ЛИК и быть едином в ЛИКЕ.

Поэтому ЛИКУ стало довольно приятно от такого приглашения и ОН стремился получить многое и малое с тем, чтобы потом можно было бы с чем показаться перед ЛИКОМ.

ЛИК собрал воедино Свой ЛИК (ЛИК-Лик-лик), наладил многое и малое и стал показывать Свой ЛИК ЛИКУ с тем, чтобы потом можно было бы, как говорится, не с пустыми руками проявить Свои возможности и действия.

Под влиянием многих восприятий ЛИК Смог заметить кое-какие, как говорится, шереховатости, которые помогали действовать ЛИКУ, но не были Им устранены.

Именно это потом и сумел устранить ЛИК при взаимодействиях с ЛИКОМ на уровнях знаний.

Во многом такие взаимодействия помогли обогатиться знаниями эти ЛИКИ, поэтому взаимодействия оказались довольно смыслимы и сознаемы.

Под влиянием множественной множественности стремления к новому дало возможность улучшить то, что было необходимо ЛИКУ.

ЛИК, воспринимая это проникновение дал возможность ЛИКУ проявить Свои способности с тем, чтобы Он потом мог действовать в едином знании, помогая ЕМУ, во многом, действовать разумно и действенно.

ЛИК оценил по достоинству такое благоволение ЛИКА и, тем самым, действовал мысленно разумно и ясно.

Он стремился теперь многое воспринимать реально и действительно и хотел помочь ЛИКУ многое восполнить и многое дополнить из того, что ЕМУ не хватало в данный период времени.

При использовании многих знаний, которыми богаты были исследовательские структуры восприятия знаний ЛИК увеличил структуированный воспринимаемый ЛИК и, тем самым, помог действовать ЛИКУ структуировать дальше многое.

Таким образом структуированные мыслеобразы стали действовать гораздо лучше и гораздо воспринимаемее.

ЛИК стал действовать более гармоничнее, нежели ранее многие воздействия в структурах структур благодаря таким взаимодействиям стали гораздо весомее и гораздо лучше.

Поэтому частицы в целом стали гораздо реальнее и действительнее.

Итак, произошедшее взаимодействие ЛИКА с ЛИКОМ дало возможность многое и малое воспроизводить многодейственно и многозначно.

Таким образом было воссоединено шесть ликов: лик – Лик – ЛИК – ЛИК – ЛИК – ЛИК.

Отсюда отголоски, связанные со словами. Карлик – малое, Велик – многое.

Попробуем дальше вам показать ещё несколько слов, в которых проявляется слово лик в конце слова.

1). ОТКЛИК

2). БЛИК

3). КОРАБЛИК

4). РЕСПУБЛИК

5). БУБЛИК

6). ОРЛИК

7). ВАЛИК

8). УЛИК

9). РОЛИК

10). СТОЛИК

В этих словах ЛИК можно использовать в разных значениях.

1). ОТКЛИК- лик

2). БЛИК – Лик

3). КОРАБЛИК – лик

4). РЕСПУБЛИК – ЛИК

5). БУБЛИК – ЛИК

6). ОРЛИК – ЛИК

7). ВАЛИК – ЛИК

8) УЛИК – ЛИК

9). РОЛИК – ЛИК

10). СТОЛИК – ЛИК

Попробуйте сами разобраться в правомерности таких отношений в ликовых взаимопереходах от лика к ЛИКУ.

Если вы обнаружите, что это правильно воспроизведено, то вам может открыться по вашим накопленным знаниям и дальше то, что в ваших знаниях ещё не дополнено.

Под влиянием многих закономерных восприятий множественные лики уподобляются друг другу в ритмах пульсов, способных действовать множественно-ритмически и множественно-пульсирующе.

При использовании знаний, помогающих действовать, лики стремились действовать, во многом, образами, где образы были в образах, а мысли образов стремились действовать многозначно.

Под влиянием множественной множественности ритмы знаний помогали, во многом, действовать проявлением образов ликов, помогая при этом многое творить в мыслеформах, способных проявлять многое и малое в преобразующем виде ликов мыслеобразов, дающих возможность действовать правильно.

Теперь попытаемся попробовать действовать в ритмах и импульсах знаний, в которых многое и малое воспроизводится в действиях ЛИКОВ СЛОВ.

1).ИСТИНА

ПАЛЕСТИНА

КАТИНАТОР

ПЛАСТИНАТОР

ГЛАСТИНАТОР

КРИТИНАГОР

ПАРИТИНАГОР

ПАСТИНАГОР

ВЕРТИНАГОР

ГОСТИНАГОР

ТРЕТИНАПОР

КРУТИНАПОР