Александр Маторин: Про отношения

Прежде чем вы начнете чтение, вам необходимо узнать вот что.

Все, что мы получаем в этом мире, мы получаем в обмен на что-то.

Школьное образование мы получаем, в обмен на время и силы, потраченные на него. Зарплату мы получаем, в обмен на работу. И так далее.

Единственный способ получить что-то, не отдав ничего взамен – это воровство. Но воровство наказуемо, и не только законами государства, но и законами Вселенной.

Все, что человек украл, он потеряет, причем с большими процентами.

Чтобы эта книга принесла вам пользу, за нее нужно заплатить. Будет обмен, полученные вами знания будут работать. Не будет обмена, значит знания, изложенные в книге, вы просто украдете. И вам очень повезет, если у вас они просто не сработают. А вот если ваши отношения пострадают (за воровство знаний об отношениях), это будет очень печально.

И хотя предупреждать вас об этом я не обязан, я все таки это делаю. Согласитесь, обидно будет, прочитав книгу по отношениям и выполнив все что в ней написано, в итоге получить не счастливые отношения, а испортить свою жизнь в этой сфере, еще больше. Примете ли вы это во внимание и получите пользу от книги или сэкономите несколько рублей и ухудшите свою жизнь еще больше – решать вам!

Из своей практики я могу сказать, что самые востребованные темы, волнующие людей приходящих на консультации, это предназначение, деньги и отношения. И в принципе это ожидаемо, каждый адекватный человек, хочет иметь счастливые и успешные отношения, работать на любимой работе и получать за это много денег. Это нормально.

Но вот что ненормально, так это то, что нас этому никто не учит. Одно из положительных последствий образовательной реформы, после революции 1917 года, это бесплатное начальное обучение. Именно с тех пор и до нынешнего времени, в нашей стране, обучение в школах бесплатное и это хорошо. Но вот только чему там учат?

Раньше нас, сейчас наших детей, в школах учат писать и считать, также учат физике, химии, биологии, геометрии, литературе, истории и иностранным языкам. Все эти науки расширяют кругозор человека, развивают его память, тренируют скорость мышления. Если человек продолжает обучение после школы, в училище, техникуме или университете, все это увеличивается. А теперь задумайтесь – кто вырастет из человека, получившего такое образование?

Вот вам аналогия для размышления. Если взять простую собаку, нетренированную, действуя по своей природе, она будет охранять двор, в котором живет. И все. Если ее натренировать на поиск наркотиков, она будет искать наркотики. Если ее натренировать на поиск взрывчатки, она будет искать взрывчатку. Если ее натренировать на захват бандитов, она будет обезвреживать бандитов. Если ее натренировать на поиск дичи, она будет помогать охотнику в лесу. Собака одна, но может выполнять разные функции, в зависимости от обучения. Какое обучение пройдет собака, какие функции она будет выполнять, определяет ее хозяин. Но хозяин не просто так эксплуатирует животное, он понимает что о нем нужно заботиться. Хозяин собаку кормит, поит, лечит, дает время отдохнуть. Чтобы она могла и дальше выполнять свою работу.

Возвращаемся к обучению человека. Кто определяет программу образования? Государство. Получая современное образование, человек становится специалистом в какой-либо сфере. Чем выше качество образования, тем более лучший специалист получается. А что такое специалист? Это инструмент, также как собака, это всего лишь инструмент в руках человека. И о своем инструменте государство заботится, платит зарплату, дает отпуск, лечит в больнице, если заболел.

Получается что отдельно взятый человек, для государства, это всего лишь инструмент. Нужны государству юристы – обучаем юристов. Нужны инженеры – повышаем привлекательность профессии инженера. Нельзя сказать что это плохо, это существующая реальность, в которой мы живем. Государству от нас интересна только наша работа, как личности мы его не интересуем.

Будь у вас собака, вы бы задумывались о том как сделать ее счастливой? Скорее всего нет. Сытой – да, здоровой – да, отдохнувшей – да, но не счастливой. Так и государство, думает о сохранности своих инструментов, то есть нас с вами, и не более того.

Сделать человека счастливым, может только сам человек. Государству счастье человека безразлично.