Ответ и на этот вопрос очевиден: да, могут (и частично используют).
Но при этом:
– если они откажутся от использования своего родного «живого способа» («процесса жизни»), и перейдут на использование одного только «неживого способа» ( например, если они перестанут питаться, пить воду, дышать );
– то в этом случае, они неотвратимо, с гарантией 100%, получат свое собственное самоуничтожение (гибель), и затем, – своё собственное разрушение, разделение на мелкие составные части.
Что прямо означает следующее:
– после отказа от «процесса жизни» (отказа от дыхания, от питья воды, от питания) они (представители «живого мира») сначала из живых существ превратятся в мертвых, погибших существ:
– ну а затем они начнут «гнить», «разлагаться», «распадаться на мелкие составные части», в конечном итоге превратятся в «перегной».
И что из всего этого вытекает ?
Из всего этого вытекает такой вывод:
– так каквсе представители «неживого мира»никак не могут использовать чужой для них «живой способ»;
– и так каквсе представители «живого мира»могут использовать чужой для них «неживой способ», – но его использование ими – неизбежно приведет их к самоуничтожению, к гибели (с последующим разрушением на мелкие составные части);
– то в связи с этим, все представители «неживого мира» вынуждены( и других вариантов у них здесь нет ), – для решения своей вышеуказанной основной проблемы, – использовать только родной для них «неживой способ»;
– и в связи с этим, все представители «живого мира»(«растительного мира, животного мира», «разумного мира») тоже вынуждены( и других вариантов у них здесь тоже нет ) – для решения своей вышеуказанной основной проблемы, – использовать только родной для них «живой способ», способ «процесс жизни».
Подчеркну здесь ещё раз, что данный момент – является черезвычайно важным для нас, для людей, моментом, – так как он имеет самое прямое, и очень огромное, значение для нас, для современных людей – разумных, и для нашего выживания в Природе .
Б) О самом главном, кардинальном, отличии друг от друга всех представителей «растительного мира», и всех представителей «животного мира»
а)Итак, отмечу следующий факт: все представители « растительного мира» – второй основной группы обитателей нашей планеты (а также, – все представители «животного мира» и «разумного мира») свою основную проблему сохранения самих себя в качестве единых, целых, и неделимых, предметов успешно решают с помощью использования «живого способа», то есть, с помощью использования способа « процесс жизни».
И что вытекает исходя из данного факта ?
Из данного факта прямо вытекает следующее.
Для осуществления процесса жизни, – абсолютно всякое живое существо (все представители «растительного мира», «животного мира», и «разумного мира») обязательно должно «питаться », – то есть, вдыхать в себя воздух (в первую очередь, кислород) из окружающей среды, пить воду, и потреблять нужную пищу.
А это прямо означает следующее:
– если у всех представителей « неживого мира» ( первой основной группы обитателей нашей планеты ) есть только одна-единственная основная проблема, – проблема сохранения самих себя в качестве единых, целых, неделимых, предметов;
– то у всех представителей « растительного мира» ( второй основной группы обитателей нашей планеты ) (а также, – у всех представителей «животного мира» и «разумного мира») уже очевидно есть – не толькопервая основная проблема, – проблема сохранения самих себя в качестве единых, целых, и неделимых, предметов, но и также есть вторая основная проблема, – проблема питания.
Вполне закономерен вопрос: и как, каким именно образом, все представители «растительного мира» (второй основной группы обитателей нашей планеты) решают эту свою вторую основную проблему ?
Отвечая на этот вопрос, отмечу, что абсолютно все представители «растительного мира » (начиная от мельчайших вирусов и бактерий, и заканчивая гигантскими баобабами) « не умеют» самостоятельно передвигаться в пространстве, – так как у них нет соответствующих «средств передвижения» (в виде ног, лап, рук, ресничек, и т.д.), и так как их организм явно не приспособлен к какому-либо самостоятельному передвижению в пространстве ( например, через использование способа «передвижение ползком »).
Читать дальше