Ксения Меньшикова - Эгрегоры и система управления реальностью

Человек-Родитель не задаёт вопросов. Он даёт ответы. Они у него есть, и на все случаи жизни. Его потребность – отдавать, отдавать в любой форме, в любом виде.

Конечно, уровень интеллектуальных возможностей Родителя накладывает свой неизгладимый отпечаток на форму и способ отдачи энергии.

Если ментальное развитие не сильно выражено, то способом выброса энергии будут крики, скандалы или, как вариант, неуёмная трескотня по любому поводу, рассуждения «ни о чём» и показуха.

Если ментально Родитель развит, то способом своим он выберет обучение, поучение, передачу информации.

Если развит каузальный пласт психики и Родитель умеет работать в сфере сверхсознания, то его метод отдачи энергии будет связан с формированием событий и управлением людьми.

Ну а если его интеллект развит достаточно мощно, то он, безусловно, сумеет проявить себя как компилятор идей, зачинатель новых правил и новых традиций.

Люди с психотипом Родителя существуют только потому, что в этом мире есть люди, которые заинтересованы в их добровольном энергетическом донорстве. Это Дети. Если бы их энергию некому было употреблять, люди-Родители вымерли бы, как мамонты. В свою очередь, и люди с психотипом Ребёнка не могли бы появиться тут, потому что в этой школе жизни их просто некому было бы учить. И кормить.

Дети и Родители нужны друг другу. Именно их соединение, тот энергообмен, который они обеспечивают своим общением, и позволяет этому миру быть таким, какой он есть. Он предоставляет возможность Детям учиться и тратить энергию только на себя, а Родителям предоставляет возможность учить, делая упор на передаче опыта и информации для последних.

Люди с психотипом Родителя, если они правильно понимают и проявляют себя, имеют достаточно большое окружение. Но их окружение преимущественно заполнено Детьми – теми, кому они могут отдавать свою энергию и быть при этом уверенным, что её возьмут – не этот, так другой, не другой, так третий. При этом Родитель постарается сохранить контроль над своим пространством, управляя силой приближения-отдаления виртуозно.

Парадокс сознания Родителя заключается в том, что чем больше он отдаёт, тем больше у него появляется. А чем больше у него образуется новой силы, тем в большем количестве Детей, окружающих его, он будет заинтересован. Что неизбежно приводит к ревности со стороны уже прикормленных Детей и развитию высокой конкуренции и интриганства в ближнем окружении. Что ему, к слову сказать, и надо.

Люди-Дети, как правило, не имеют никаких долгих эмоциональных привязок, за исключением привязки к своему кормящему Родителю, и то только до того момента, пока не находят другого, более вкусного с точки зрения отдаваемой им, Родителем, вида энергии. Со своими же собратьями-Детьми они сходятся очень легко, пробуют друг друга на зуб, и если становится понятно, что собеседник сам в поисках подходящей среды обитания, сам ищет своего Родителя, то они так же легко и разбегаются, как и сошлись. Надув губы и полные обидок друг на друга. Именно поэтому между людьми-Детьми не может быть крепких и долгих связей – ведь на биологическом уровне они не заинтересованы друг в друге, а скорее наоборот.

Долгие и прочные контакты возникают только между Родителями и Детьми. И это так же обусловлено их внутренней природой: одни заинтересованы, чтобы взять, другие – чтобы отдать. Обоюдная выгода налицо, и подсознание каждого будет делать всё возможное, чтобы эту связь удержать как можно дольше – возбуждая чувства, пробуждая эмоции, включая такие сложные проявления, как любовь, ревность, страсть, дружба, то есть все элементы зависимости друг от друга.

Люди с психотипом Родителя, в отличие от Детей, очень серьёзно относятся к такому понятию, как дружба. И точно никогда не станут в здравом уме пятиминутного приятеля величать другом. Потому что, с точки зрения Родителя, дружба – это прежде всего ответственность, взаимовыручка, а только уж потом всё остальное: приятное времяпрепровождение, общность интересов и желание дальнейшего общения. У Детей же – всё наоборот: на первом месте стоит общение и радость бытия, а об ответственности лучше вообще не упоминать – иначе какая же это дружба, если она изначально основана на обязательствах?

Для человека с психотипом Ребёнка любая опека, покровительство и забота – это счастье и гарантия безопасности. Для человека с психотипом Родителя такое отношение равносильно оскорблению и нарушению его прав и свобод. Для него важно, чтобы у него энергию забирали, принимали, а не пытались излишней заботой ограничить его право отдавать себя миру так, как ему хочется.