Дэвид Уилкок - Исследования поля источника

“В одном эксперименте британский биолог Руперт Шелдрейк взял три коротких стихотворения на японском: одно представляла собой незначимый набор отдельных японских слов, второе — вновь созданное стихотворение, и третье — традиционную рифму, известную миллионам японцев. Ни Шелдрейк, ни английские школьники, которых он просил запомнить стихи, не знали, что есть что, и не знали японского языка. Оказалось, что легче всего запоминалась рифма, хорошо известная японцам”. [140] The Co-Intelligence Institute. Morphogenetic Fields . 2003–2008. http://www.co-intelligence.org/P-morpfogeneticfields.html

Эксперимент 1: В 1920-х годах психолог Гарвардского Университета Уильям Макдугал 15 лет проводил эксперименты, в которых крысы учились убегать из чана. Первое поколение крыс делало в среднем 200 ошибок прежде, чем научиться правильному пути; последнее поколение совершало 20 ошибок.

Эксперимент 2: В последующих повторениях экспериментов Макдугала в Австралии крысы совершали меньше ошибок с самого начала. Последующие поколения крыс вели себя еще лучше, хотя не были потомками более ранних крыс.

Эксперимент 3: В 1920-х годах в Саутгемптоне, Англия, птицы, называемые лазоревками, “обнаружили”, что могут разрывать верх молочных пакетов, оставленных на ступеньках у дверей, и пить молоко. Вскоре подобное искусство демонстрировали лазоревки на расстоянии многих километров, что очень странно, поскольку эти птицы редко улетают дальше, чем на 24 км. Навык распространялся все быстрее и быстрее, и в 1947 году регистрировался в Англии, Голландии, Швеции и Дании. Немецкая оккупация прервала доставку молока в Голландии на восемь лет, на пять лет больше, чем жизнь лазоревки. Затем в 1948 году доставка возобновилась. Через несколько месяцев лазоревки всей Голландии пили молоко.

Эксперимент 4: В самом начале 60-х годов психиатр д-р Милан Ризл из Праги и д-р Владимир Райков из Москвы внушали субъектам, что их предыдущими воплощениями были исторические персонажи. Субъекты развивали таланты, связанные с другими ипостасями. Женщине, которой сказали, что она была художником Рафаэлем, потребовался всего месяц, чтобы развить навыки рисования до уровня хорошего инженера-графика.

[141] Эксперимент 5 — эксперимент Шелдрейка с кроссвордом, он уже обсуждался.

Эксперимент 6: Психолог д-р Арден Малберг из Мэдисона, Висконсин, создал разновидность азбуки Морзе, выучить которую было не труднее, чем стандартную разновидность. Субъекты выучивали настоящий код быстрее, чем изобретенную разновидность, не зная, какой из них настоящий, а какой нет.

Эксперимент 7: Гарри Шварц, профессор психологии Йеля, отобрал 24 трех буквенных слова и 24 редких слова из Ветхого Завета, все слова написаны на иврите. Для каждого слова он создал перемешанную версию. Участники, не знавшие иврита, были больше уверены в верности догадок насчет правильных слов, чем слов с перемешанными буквами; также общеизвестные слова давали большую степень уверенности, чем редкие. [142] The Co-Intelligence Institute. More of Morphogenetic Fields . 2003–2008. http://www.co-intelligence.org/P-morpfogeneticfields.html

Эксперимент Шварца описан в книге Комбса, Холланда и Робертсона Synchronicity: Troughthe Eyes of Science, Mythand the Trickster в 2000 году. Термин “морфические поля” — термин Шелдрейка для обозначения мыслеформ, которые создаются внутри Поля Источника.

“Как и предсказывала теория Шелдрейка, Шварц обнаружил, что студенты оценивали реальные слова увереннее, чем слова с перепутанными буквами (хотя и не точно догадывались об их значении). Более того, он определил, что уверенность в оценке оказалась вдвое выше для слов, часто встречающихся в Ветхом Завете, чем употреблявшихся редко. Идея такова: на протяжении истории многие люди изучали реальные слова, формируя сильные морфические поля; самые часто употребляемые слова, конечно, разглядывались и читались огромное число раз… Подобные эксперименты проводились с персидскими словами и даже с азбукой Морзе”. [143] Combs, Allan, Holland, Mark and Robertson, Robin. Synchronicity: Trough the Eyes of Science, Myth and the Trickster. New York: Da Capo Hress, 2000, pp. 27–28. http://books.google.com/books?id=ONXhD2NZrJgC amp;pg=PA27

Фильм Ричарда Линклейтера Waking Life содержит эпизод, в котором два персонажа обсуждают этот феномен. Один из них упоминает исследование, установившее, что решать кроссворды становится легче, если они опубликованы и над ними работало много людей. [144] Stafford, Tom. “Waking Life Crossword Experiment”, Mind Hacks , January 16, 2007. http://mindhacks.com/2007/01/16/waking — life-crossword-experiment Аспирантка по имени Моника Ингланд провела это исследование для своей диссертации в Университете Нотингема и подытожила результаты в Noetic Sciences Bulletin в августе 1991 года, но они никогда не публиковались в традиционных академических журналах. Шелдрейк тоже писал об этом, но записи исчезли с сайта, хотя до того были опубликованы на форуме Journal of Memetics в памятный день 11 сентября 2001 года.