Михаил Радуга - Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения

Книгу «Школа внетелесных путешествий» как сам преподаватель, так и его ученики могут использовать для самостоятельного совершенствования практики. В рамках же обучения нужно оставлять только самые главные, простые и принципиально важные элементы. Это касается почти всех форм обучения, кроме тех случаев, когда идет работа с продвинутыми практиками.

Если стоит цель реально обучать людей, то нет смысла загружать их подробностями, перенося на них акцент с главных вещей. Новому преподавателю часто кажется, что большое количество техник приравнивается к хорошему практическому уровню и высокому статусу в глазах обучающихся. В реальности это означает очень скучные и малоэффективные занятия, приводящие ровно к противоположным задуманному результатам.

Чтобы избежать подобной ситуации, данная книга-инструкция содержит наиболее важные технические детали, разделенные на обязательные и необязательные группы. Наименее обязательные сведения максимально исключены. В любом случае, преподаватель может их легко найти в книге «Школа внетелесных путешествий», если вдруг возникнет такая необходимость.

Чем меньше технических деталей, тем лучше они усваиваются за счет посвящения им большего количества времени. Чем меньше посвящается времени техническим деталям в целом, тем больше остается времени на обучение анализу и создание высокой мотивации к практике.

Умение сфокусироваться на главном является основным качеством успешного преподавателя. Именно поэтому информацию нужно давать, исходя из самых базовых познаний, постепенно усложняя подход согласно длительности обучения и опытности аудитории.

Вся представленная в этой книге базовая информация по непосредственному обучению разбита на блоки, содержащие только нужные знания. Эти блоки остается только структурировать согласно выбранной форме обучения, что также описывается в соответствующих разделах. Преподавателю нужно лишь следовать этим отработанным и многократно проверенным инструкциям, чтобы добиваться выдающихся и невероятных результатов. Часто любое отступление от инструкций чревато ухудшением результативности.

Залог успеха учеников – в дословности выполнения ваших инструкций, если они взяты из данной книги. Чем четче все выполняется, тем больше результатов. Эту понятную истину нужно неоднократно объяснять аудитории. Стоит начать это делать в самом начале первого занятия. Для примера покажите чистый лист бумаги и попросите хотя бы на время занятий с вами до такой же степени очистить голову от всех знаний, имеющих отношения к внетелесным переживаниям и осознанным сновидениям. У большинства эти знания на 90 % основаны на ложных ожиданиях и понятиях, а также полностью или частично отсутствует понимание, как именно нужно идти к результату. В головах учеников обычно нет никаких алгоритмов, а только сумбурные сведения обо всем сразу.

Если вы не дадите публике понять, что без чистого листа они далеко не уйдут, именно так оно и произойдет. Люди начнут к мешанине в своей голове добавлять ваши инструкции, что на выходе даст очень слабые результаты. Однако ответственность за это всегда будет лежать на преподавателе. Ваша задача – не только дать техники, но также грамотно расположить и закрепить их в сознании людей.

Нужно понимать, что при правильном выполнении методик вход в фазовое состояние не представляет собой чего-то сложного. Как это делать – уже давно известно, и это действительно просто. Если не получается – это всегда последствие ошибок. Главное – все это понять преподавателю, а затем в том же виде донести до учеников. Это наиболее верное отношение к явлению, позволяющее еще лучше им овладеть. Ученики должны чувствовать эту легкость на протяжении всего обучения. Она даст им уверенность в своих действиях, что является одним из ключевых требований легчайшего непрямого метода, например.

Один из главных законов риторики заключается в том, чтобы аудитория вместе с оратором двигалась к определенной цели в его речи. Однако обучение внетелесным переживаниям и осознанным сновидениям – это не просто речь. Это полноценное обучение навыку. Смысл заключается не только в том, чтобы донести какие-то знания, а занести определенные алгоритмы в сознание и подсознание человека. Исходя из этого, данный закон риторики можно сделать еще более совершенным и эффективным: направить аудиторию самостоятельно искать необходимые шаги и их последовательность.